记熟悉的人听评课记录

记熟悉的人听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的备课。教学资源准备充分，使用了教材和多媒体课件，通过图片和视频资料帮助学生更好地理解古诗的意境。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示鹳雀楼的图片，引导学生思考中国古代建筑的特点，从而自然导入新课。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式，对古诗的字词、句式和意境进行了深入讲解，并通过提问和小组讨论激发学生的思考。同时，张老师还学生进行了一次小型的角色扮演活动，让学生更好地融入到课堂中。

结束阶段，张老师对本次课程的内容进行了总结，布置了一道相关的写作作业，要求学生发挥想象，写一写自己眼中的鹳雀楼。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的提问，并给予积极的反馈。学生参与度较高，大多数学生能够主动参与到课堂讨论和活动中。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问，并与同学进行积极的互动。学生之间的合作学习情况良好，组内成员能够相互帮助、共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件和视频资料的展示，丰富了课堂内容，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课程的教学目标明确且适切，张老师制定了针对学生对古诗的理解、分析和创作能力的提升。通过课堂观察，大多数学生能够达到预期的学习目标，对古诗《登鹳雀楼》的意境和主题有了较为深入的理解，并能运用自己的语言进行描述和表达。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好，能够熟练地背诵古诗，并对诗中的字词、句式和意象进行解释和分析。在技能掌握方面，学生们能够运用所学的分析方法，对其他古诗进行独立的理解和解读，显示出对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重对学生的情感态度和价值观的教育，通过引导学生欣赏古诗的美，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。学生们在课堂中表现出对古诗的欣赏和尊重，对传统文化有了更深的认识和理解，可以说本次教学在情感态度价值观方面取得了较好的效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学思路清晰，对课程内容进行了深入的讲解，教学资源丰富，有效运用了现代教育技术，提高了学生的学习兴趣和效果。课堂上师生互动频繁，学生参与度高，学习状态良好。最突出的优点是张老师能够通过多种教学方法激发学生的思考，培养学生的语文素养。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地利用多媒体技术，如播放相关的视频或音频资料，以更生动的方式吸引学生的注意力。另外，在学生互动和小组讨论环节，可以进一步加强对学生思维的引导，鼓励学生提出更深入的问题和观点，提高课堂讨论的质量和效果。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：教师培训