括号（说课稿）-2024-2025学年学年数学四年级下册人教版

括号（说课稿）-2024-2025学年学年数学四年级下册人教版一、设计思路

本节课以人教版四年级下册数学《括号》为教学内容，通过设计丰富的教学活动，让学生在具体情境中感受括号的作用，掌握括号的运用方法。结合课本内容，引导学生通过观察、比较、操作等活动，深入理解括号在数学中的实际应用，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。二、核心素养目标

1.发展数学抽象能力，理解括号在数学表达中的意义。

2.培养逻辑推理能力，学会运用括号改变运算顺序。

3.增强直观想象能力，通过图形和操作活动理解括号的应用。

4.提升数学建模意识，将实际问题转化为数学模型，运用括号解决问题。三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解括号在数学表达式中的作用，特别是括号如何改变运算顺序。

-重点二：掌握括号内外的运算规则，能够正确进行加减乘除的混合运算。

-重点三：学会使用括号解决实际问题，将生活问题转化为数学问题。

2.教学难点

-难点一：理解括号对运算顺序的影响，特别是在多级运算中如何正确应用括号。

-难点二：在复杂的数学表达式中，识别和正确使用括号，避免计算错误。

-难点三：将实际问题与括号运算相结合，灵活运用括号解决实际问题，尤其是涉及多位数和分数的运算。四、教学资源

-软硬件资源：白板、黑板、粉笔、计算器、学生作业本

-课程平台：人教版数学四年级下册电子教材平台

-信息化资源：多媒体课件、动画演示软件、数学学习APP

-教学手段：小组合作学习、问题引导教学、情境模拟教学五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一系列日常生活中需要计算的场景，如购物、烹饪等。

-提出问题：引导学生思考在这些场景中如何运用数学知识解决问题。

-学生讨论：小组讨论如何使用加减乘除等运算来处理这些问题。

讲授新课（15分钟）

-教学目标：理解括号的作用，掌握括号在运算中的优先级。

-重点讲解：

-括号改变运算顺序的原理。

-括号内外的运算规则。

-如何正确使用括号进行混合运算。

-演示示例：通过白板或黑板演示加减乘除混合运算中括号的使用。

-学生跟随练习：跟随教师进行简单的括号运算练习。

巩固练习（10分钟）

-练习活动：发放练习题，包括基础题和应用题。

-小组合作：学生分组讨论并完成练习题。

-展示与反馈：每组派代表展示解题过程，教师进行点评和纠正。

课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提出与括号相关的问题，检查学生对知识的掌握。

-学生回答：学生回答问题，教师给予即时反馈。

师生互动环节（10分钟）

-创新教学：

-情境模拟：创设一个需要解决的实际问题，如安排日程表，要求学生使用括号优化时间安排。

-角色扮演：学生扮演不同的角色，通过对话和计算解决问题。

-学生展示：学生展示他们的解决方案，教师引导其他学生评价和讨论。

核心素养拓展（5分钟）

-应用拓展：让学生思考如何将括号运算应用于其他学科或生活场景。

-思维训练：通过思维导图或概念图，让学生梳理括号运算的相关知识点。

-总结：回顾本节课的学习内容，强调括号运算的重要性。

-作业布置：布置相关的练习题，要求学生回家后完成。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事：介绍历史上关于括号的趣事，如数学家如何通过括号简化运算。

-数学游戏：设计以括号为主题的数学游戏，如“括号接龙”或“括号猜谜”，增强学生的学习兴趣。

-数学实践：利用括号解决实际问题，如计算家庭账单、设计简单的经济模型等。

-数学探索：鼓励学生探索括号在不同数学领域中的应用，如代数、几何等。

2.拓展建议：

-阅读材料：《数学家的故事》等书籍，了解数学家如何运用括号解决问题。

-观看视频：在线资源中的数学教育视频，提供不同的视角来理解括号。

-实践活动：组织学生参与社区服务项目，使用括号来规划和预算。

-家庭作业：设计家庭作业，让学生在家中找到需要运用括号的实际场景。

-课外阅读：推荐学生阅读关于数学思维的书籍，如《数学之美》等，以拓宽视野。

-互动平台：利用在线学习平台，让学生分享他们在括号应用中的发现和创造。

-数学俱乐部：成立数学俱乐部，定期讨论和解决括号相关的问题。

-实验探究：引导学生进行数学实验，探索括号在不同运算中的角色和效果。

-综合应用：结合其他学科，如科学、社会科学等，让学生在跨学科项目中应用括号。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-括号的作用：改变运算顺序，明确运算的优先级。

-括号内的运算：先计算括号内的运算，再进行括号外的运算。

-括号的应用：在解决实际问题中，合理运用括号简化计算。

②本文重点词：

-括号

-运算顺序

-优先级

-简化计算

③本文重点句：

-“括号可以改变运算的顺序，使得先计算括号内的运算。”

-“在复杂的数学表达式中，正确使用括号是确保计算结果准确的关键。”

-“括号的应用不仅限于数学运算，还广泛应用于解决实际问题。”八、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我将更多地采用互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的参与度和积极性。

2.情境教学法：通过创设与生活实际相关的情境，让学生在具体问题中学习括号的应用，提高他们的实际操作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，对于新知识的理解和掌握不够深入。

2.教学节奏把握不当：有时为了追求全面讲解，教学节奏过快，导致学生跟不上进度。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：

-设计更多启发性的问题，鼓励学生主动思考。

-设置小组合作任务，让学生在团队中学习和交流。

-通过游戏和竞赛等形式，增加课堂的趣味性和竞争性。

2.优化教学节奏：

-在讲解新知识时，适当放慢速度，确保学生能够消化吸收。

-在讲解过程中，适时插入练习，让