活动三：我是环保特使（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

活动三：我是环保特使（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版一、设计思路

本节课以“活动三：我是环保特使”为主题，通过实践活动，引导学生关注环保问题，提高环保意识。活动内容与五年级下册综合实践活动沪科黔科版课程紧密相连，以学生实际生活为出发点，设计了一系列富有挑战性的环保任务，旨在培养学生的环保素养和实践能力。二、核心素养目标

培养学生环保意识，提升学生社会责任感和实践能力。通过环保特使活动，使学生学会分析环境问题，提出解决方案，并在实践中检验所学知识。同时，增强学生的创新思维和团队合作精神，为今后参与环保活动奠定基础。三、重点难点及解决办法

重点：1.环保问题的识别与分析；2.环保解决方案的提出与实施。

难点：1.学生对复杂环保问题的深入理解；2.创新性环保解决方案的设计。

解决办法：1.通过案例教学，引导学生识别和分析环保问题，提高问题意识；2.组织小组讨论，鼓励学生提出创新解决方案，培养团队合作和创造性思维；3.实地考察或模拟实践，让学生将理论知识应用于实际问题解决，增强实践能力。突破策略包括：提供丰富案例，引导学生多角度思考；设立问题引导环节，帮助学生逐步深入理解；鼓励学生跨学科学习，拓宽知识视野。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解环保知识，为学生提供理论基础。

2.讨论法：组织学生围绕环保问题进行讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析问题，提高解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示环保图片和视频，增强直观感受。

2.实践操作：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、环保手工艺品制作等。

3.网络资源：引入网络环保资讯，拓宽学生视野，激发学习兴趣。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示环境污染的图片或视频，引发学生对环保问题的关注和思考。

回顾旧知：简要回顾五年级上册关于环保的基础知识，如节约用水、节约用电等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解环保特使活动的目的、意义和具体步骤，强调环保的重要性。

举例说明：以校园环保活动为例，展示环保特使如何发挥作用的案例，帮助学生理解。

互动探究：组织学生分组讨论，提出校园中存在的环保问题，并探讨解决方案。

3.活动准备（约10分钟）

学生活动：指导学生准备环保特使活动所需的工具和材料，如环保宣传单、调查问卷等。

教师指导：提供活动指导，确保学生了解活动流程和注意事项。

4.实施活动（约30分钟）

学生活动：学生分组进行环保特使活动，如实地调查、环保宣传、垃圾分类等。

教师指导：巡回指导，观察学生活动情况，解答学生疑问，保证活动顺利进行。

5.活动总结（约10分钟）

学生汇报：各小组分享活动成果，展示环保特使活动的收获和感悟。

教师点评：总结活动亮点，指出不足之处，引导学生反思。

6.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生根据活动经验，设计一份校园环保提案，并提出实施计划。

教师指导：提供修改意见，帮助学生完善提案。

7.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调环保意识的重要性。

布置课后思考题：让学生思考如何将环保理念融入日常生活。

8.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生撰写一篇关于环保特使活动的观察报告，分享自己的心得体会。

9.课堂反思（约5分钟）

教师反思：对本节课的教学效果进行总结，思考如何改进教学方法，提高教学质量。

10.教学延伸（约5分钟）

布置拓展作业：鼓励学生关注社会热点环保问题，开展课外实践活动，如参与环保志愿者活动等。

11.教学评价（约5分钟）

收集学生反馈：了解学生对本节课的满意度，收集改进意见。

教师评价：根据学生表现，评价教学效果，为后续教学提供参考。

教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的环保意识和实践能力。通过多种教学方法和手段，提高课堂教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识，为构建绿色校园、美丽中国贡献力量。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）环保组织介绍：向学生介绍国内外知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解这些组织在环保领域的贡献和活动。

（2）环保法规和政策：搜集相关的环保法规和政策文件，如《中华人民共和国环境保护法》、《大气污染防治法》等，让学生了解国家在环保方面的法律法规。

（3）环保科普资料：收集一些环保科普资料，如环保科普书籍、环保漫画、环保绘本等，丰富学生的课外阅读材料。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观当地环保设施：如污水处理厂、垃圾处理厂等，让学生直观了解环保设施的工作原理和重要性。

（2）开展环保主题班会：组织学生围绕环保主题进行班会讨论，分享环保心得，提高学生的环保意识。

（3）参与社区环保活动：鼓励学生参与社区组织的环保活动，如植树节、地球日等，培养学生的社会责任感。

（4）开展环保手抄报比赛：组织学生制作环保手抄报，展示环保知识和创意，激发学生的环保热情。

（5）建立校园环保小组：成立校园环保小组，定期开展环保活动，如环保知识讲座、环保公益活动等，让学生在实践中提升环保能力。

（6）开展环保科普讲座：邀请环保专家或志愿者为学生进行环保科普讲座，拓宽学生的环保视野。

（7）鼓励学生撰写环保小论文：鼓励学生结合自身实际，撰写环保小论文，提高学生的环保研究能力。

（8）利用网络资源：指导学生利用网络资源，如环保网站、环保博客等，获取更多环保知识。

（9）开展环保创意设计大赛：组织学生开展环保创意设计大赛，鼓励学生发挥创意，设计出具有环保意义的作品。

（10）组织学生参与环保竞赛：鼓励学生参加环保竞赛，如环保知识竞赛、环保技能竞赛等，提高学生的环保实践能力。七、教学反思

教学反思

今天这节课，我带着满满的期待和准备走进了教室。活动三：“我是环保特使”这个主题，我觉得非常有意义，既能让学生在实践中学习环保知识，又能培养他们的社会责任感。现在，我想就这节课的教学过程和效果进行一些反思。

首先，我觉得导入环节做得不错。通过展示环境污染的图片，孩子们立刻被吸引住了，他们的眼神中充满了好奇和担忧。我简要回顾了上节课的内容，帮助他们建立新旧知识的联系，这有助于他们更好地理解今天的学习内容。

在新课呈现环节，我详细讲解了环保特使活动的目的和步骤，但发现有些孩子对于环保问题的复杂性理解不够深入。我意识到，我在讲解时可能过于理论化，没有结合实际案例，导致孩子们难以将理论知识与实际问题相结合。因此，我决定在今后的教学中，更多地使用案例教学，让学生在实践中学习。

在活动准备阶段，我看到了孩子们忙碌的身影，他们积极参与，准备材料，这让我感到非常欣慰。但是，我也发现，有些孩子对于活动的具体要求理解不够，导致他们在实际操作中有些迷茫。这让我意识到，我在活动前的指导上还需要更加细致，确保每个孩子都清楚自己的任务和责任。

实施活动的时候，孩子们的热情非常高涨，他们分组合作，积极参与到环保特使的角色中。在观察他们的活动过程中，我发现了一些问题：有的小组在调查时没有明确的目标，导致调查结果不够准确；有的小组在宣传时没有考虑到受众的接受程度，宣传效果不佳。这些问题提醒我，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

最后，布置作业时，我注意到孩子们对于撰写观察报告的态度不一。有的孩子非常认真，有的孩子则显得有些敷衍。这让我意识到，作业的布置和评价方式需要更加多样化，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。八、板书设计

①环保特使活动目的

-提高环保意识

-培养社会责任感

-实践环保行动

②环保特使活动步