七年级英语上册 Module 2 My family Unit 2 These are my parents说课稿 （新版）外研版

七年级英语上册Module2MyfamilyUnit2Thesearemyparents说课稿（新版）外研版一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为七年级英语上册Module2MyfamilyUnit2Thesearemyparents。内容包括家庭成员的介绍和形容词的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已学过基本的英语问候和自我介绍，本节课将在此基础上学习家庭成员的称呼和形容词的用法，帮助学生更好地表达自己和家人的关系。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习家庭成员的英语表达，提升语言能力；通过了解不同文化中家庭关系的表达方式，增强文化意识；通过分析形容词的运用，锻炼思维品质；同时，通过参与课堂活动和练习，提高学习策略和自主学习能力。三、重点难点及解决办法

1.重点：家庭成员的英语表达和形容词的正确使用。

解决办法：通过实物展示、图片辅助和角色扮演等活动，让学生在真实语境中学习家庭成员的称呼，并通过例句分析和小组讨论，引导学生正确运用形容词。

2.难点：形容词的级别变化和比较级、最高级的运用。

解决办法：采用循序渐进的教学方法，先教授形容词的基本用法，再逐步引入比较级和最高级。通过对比练习和游戏，帮助学生理解和掌握形容词的级别变化规则，同时通过例句分析和小组合作，突破这一难点。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍家庭成员的英语表达和形容词的基本用法，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己对家庭关系的理解和形容词的运用经验，提高学生的交流能力。

3.角色扮演法：让学生模拟真实场景，运用所学知识进行角色扮演，增强语言的实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示家庭成员图片和例句，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.视频资源：播放相关家庭话题的英语视频，让学生在视听结合中学习语言，增强语感。

3.互动软件：运用在线教学平台或手机应用程序，进行实时互动练习，提高课堂参与度和学习效率。五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们和家人在一起时，通常会用英语说些什么？”

展示一些关于家庭生活的图片或视频片段，让学生初步感受家庭话题在英语中的应用。

简短介绍本节课的学习内容，即如何用英语介绍家庭成员，并强调家庭成员在英语中的表达方式。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员的英语表达和形容词的基本用法。

过程：

讲解家庭成员的英语称呼，如father,mother,brother,sister等，并举例说明。

介绍形容词的用法，如描述家庭成员的特征，如young,tall,kind等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员的英语表达。

过程：

选择几个典型的家庭成员介绍案例进行分析。

例如，展示一张家庭照片，让学生用英语描述照片中的人物关系。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员的英语表达。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员进行介绍。

小组内讨论如何用英语介绍该家庭成员，包括称呼、形容词等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员英语表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括家庭成员的称呼、形容词的运用等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员英语表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员的英语称呼、形容词的用法等。

强调家庭成员英语表达在跨文化交流中的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习。

布置课后作业：让学生用英语写一段关于自己家庭的介绍，包括家庭成员的称呼和特点。六、知识点梳理

1.家庭成员的英语称呼

-father（父亲）

-mother（母亲）

-brother（哥哥/弟弟）

-sister（姐姐/妹妹）

-grandfather（祖父）

-grandmother（祖母）

-uncle（叔叔/舅舅）

-aunt（阿姨/姑姑）

-cousin（堂兄弟/堂姐妹）

-nephew/niece（侄子/侄女）

2.形容词的用法

-描述家庭成员的特征，如外貌、性格等。

-形容词的比较级和最高级：

-单音节形容词：-er,-est（如：big,bigger,biggest）

-双音节和多音节形容词：more,most（如：happy,happier,happiest）

3.家庭成员关系的介绍

-使用正确的家庭成员称呼。

-使用形容词描述家庭成员的特征。

-结合具体情境进行介绍，如：

-Thisismymother.Sheistallandkind.

-Myfatherisateacher.Heisstrictbutfair.

4.家庭成员关系的表达

-使用“关系+名词”结构，如：

-Mybrotherisadoctor.

-Mysisterisastudent.

-使用“...is/are...”结构，如：

-Mymotherisateacher.

-Myfatherisaworker.

5.家庭成员关系的对话

-使用日常用语进行询问和回答。

-询问家庭成员的职业、年龄、爱好等。

-例如：

-Q:Whatdoesyourmotherdo?

A:Sheisadoctor.

-Q:Howoldisyourbrother?

A:Heis25.

6.家庭成员关系的写作

-使用英语描述家庭成员的特征和关系。

-组织句子，形成一段连贯的描述。

-例如：

Myfamilyisverysmall.Thereareonlythreepeopleinit.Mymotherisateacher.Sheistallandbeautiful.Myfatherisadoctor.Heiskindandhelpful.Mylittlebrotherisastudent.Heis10yearsold.Heisveryclever.

7.家庭成员关系的拓展

-学习其他家庭成员的称呼，如cousin,grandparent等。

-了解不同文化中家庭成员关系的表达方式。

-通过阅读、听力练习等方式，增加对家庭成员关系的了解。七、板书设计

①家庭成员称呼

-Father

-Mother

-Brother

-Sister

-Grandfather

-Grandmother

-Uncle

-Aunt

-Cousin

-Nephew/Niece

②形容词及其变化

-形容词原形：tall,kind,happy

-形容词比较级：taller,kinder,happier

-形容词最高级：tallest,kindest,happiest

③家庭成员关系介绍句型

-Thisismy/mine+familymember.

-He/Sheis+adjective+and+adjective.

-He/Sheisa+job.

④家庭成员关系对话

-Q:Whatdoesyour+familymemberdo?

-A:He/Sheisa+job.

-Q:Howoldisyour+familymember?

-A:He/Sheis+age.

⑤家庭成员关系写作

-Myfamilyissmall/large.

-Thereare+number+peopleinmyfamily.

-My+family