九年级历史下册 第一单元 第2课 苏联的崛起说课稿 北师大版

九年级历史下册第一单元第2课苏联的崛起说课稿北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课以“苏联的崛起”为主题，旨在引导学生了解苏联从成立到崛起的历史过程，感受社会主义制度的优越性，培养学生的爱国主义情怀。通过学习，使学生掌握苏联崛起的原因、过程和影响，为后续学习打下基础。核心素养目标培养学生唯物史观，引导学生正确理解苏联崛起的历史背景和原因，增强对社会主义制度的认识。培养学生史料实证能力，通过分析历史资料，提高学生解读历史信息的能力。培养学生家国情怀，激发学生对国家发展的关注和对社会主义事业的热爱。学情分析九年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对历史事件充满兴趣。然而，由于历史知识积累有限，学生对苏联这一历史时期的了解可能较为片面。在知识方面，学生对俄国十月革命有一定的认识，但对苏联崛起的背景、过程和影响了解不够深入。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在运用历史资料和史料进行综合分析时，可能存在一定的困难。在素质方面，学生的爱国主义情感和集体主义精神有待加强。此外，部分学生可能对苏联的崛起持有偏见，需要通过教学引导他们形成客观、全面的历史观。这些学情特点对教学提出了挑战，要求教师既要激发学生的学习兴趣，又要注重知识的深度和广度，同时培养学生的历史思维能力和综合素质。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统。

2.课程平台：北师大版历史教材配套资源库。

3.信息化资源：苏联崛起相关的历史图片、视频资料、音频资料。

4.教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、案例分析。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示苏联时期的经典照片或视频片段，引导学生思考苏联崛起的历史背景和原因。

-回顾旧知：提问学生关于俄国十月革命的基本知识，回顾俄国社会主义革命的历史意义。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解苏联的成立过程、斯大林模式的特点、苏联的崛起及其对世界的影响。

-举例说明：通过苏联在工业、农业、军事等方面的具体成就，展示斯大林模式的成效。

-互动探究：组织学生讨论苏联崛起的原因，引导学生思考社会主义制度在苏联的实践。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，完成相关练习题，如填空、选择题、简答题等。

-教师指导：对学生的练习情况进行巡视，针对个别学生的问题给予个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调苏联崛起的历史意义和影响。

-提醒学生关注苏联崛起过程中的经验和教训，为后续学习打下基础。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读相关历史资料，进一步了解苏联崛起的历史背景。

-布置思考题，让学生结合所学知识，对苏联崛起的原因和影响进行深入思考。

6.课堂延伸（约10分钟）

-组织学生进行小组讨论，探讨苏联崛起对现代世界的影响，如冷战格局的形成、国际关系的演变等。

-引导学生思考如何从苏联崛起的历史中汲取经验教训，为我国的发展提供借鉴。

7.课堂小结（约5分钟）

-再次强调本节课的重点内容，帮助学生巩固知识。

-鼓励学生在课后继续关注苏联崛起的历史，培养对历史的热爱和探究精神。

8.教学反思（约5分钟）

-教师对本次教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供参考。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《苏联史纲》：这本书详细介绍了苏联从成立到解体的历史进程，对于理解苏联崛起的历史背景和过程有重要参考价值。

-《斯大林时代》：通过分析斯大林时期的政治、经济、文化等方面，帮助学生深入了解斯大林模式的特点及其影响。

-《冷战史》：探讨冷战时期苏联与美国之间的对抗，以及苏联崛起对国际关系的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关历史资料，了解苏联在科技、文化、体育等方面的成就，以及这些成就对苏联崛起的影响。

-学生可以研究苏联解体的原因，思考苏联崛起与衰落之间的联系，以及这一历史事件对当代世界的影响。

-学生可以关注苏联时期的文学作品、电影、音乐等艺术形式，通过艺术作品了解苏联社会的风貌和人民的生活状态。

-学生可以比较苏联与其他社会主义国家的兴衰，探讨社会主义制度的普遍性和特殊性，以及不同国家在社会主义道路上的探索和实践。

-学生可以结合所学知识，撰写一篇关于苏联崛起的论文或报告，提出自己的观点和见解。

3.实践活动建议：

-组织学生参观历史博物馆或纪念馆，实地感受苏联历史文化的魅力。

-开展主题班会或讲座，邀请历史专家或相关领域的学者与学生交流，拓宽学生的视野。

-学生可以参与模拟联合国活动，扮演不同国家的角色，探讨冷战时期国际关系的问题。

-学生可以制作苏联历史主题的手抄报或海报，展示苏联崛起的历史进程和重要事件。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解苏联崛起的过程中，引入具体的案例，如苏联在工业化、农业集体化等方面的成功与挑战，让学生通过案例分析，加深对历史事件的理解。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体手段，如视频、图片等，直观展示苏联的历史风貌，增强学生的直观感受，提高教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲解苏联崛起的过程中，可能过于注重知识的传授，而忽视了学生对于历史事件深层次原因的探究。

2.学生参与度不高：课堂互动环节的设计可能不够吸引学生，导致学生在课堂上的参与度不高，影响了教学效果。

3.评价方式单一：评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在讲解苏联崛起时，不仅要介绍事件本身，还要引导学生分析其背后的历史背景、社会环境、政治经济因素等，提高学生的历史思维能力。

2.提高学生参与度：设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.丰富评价方式：除了传统的课堂表现和作业评价外，可以引入学生自评、互评等方式，全面评估学生的历史素养和能力。

4.结合实际，拓展课外资源：利用图书馆、网络等资源，为学生提供更多课外