人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第7课 插入图片》说课稿

人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第7课插入图片》说课稿主备人备课成员设计思路本课以《第7课插入图片》为内容，通过引导学生学习插入图片的基本操作，培养学生的信息素养和审美能力。设计思路包括：1.以学生为主体，注重实践操作；2.结合实际生活，激发学生学习兴趣；3.突出重点，注重分层教学；4.体现信息技术与其他学科的融合。核心素养目标1.培养学生信息意识，提高对图片信息的选择、处理和运用能力。

2.增强学生创新思维，鼓励学生在作品中融入个性化创意。

3.提升学生信息道德，引导学生正确使用网络资源，尊重知识产权。

4.培养学生审美情趣，提高对图片美感的感知和评价能力。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：图片插入的基本操作流程，包括选择图片、插入位置和调整大小等。

-重点二：图片格式选择与保存，让学生了解不同图片格式对文件大小和显示效果的影响。

-重点三：图片的美化技巧，如添加边框、调整透明度等，提高学生对图片美感的感知。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：图片格式的识别与选择，由于学生对于图片格式的了解有限，需要教师引导他们掌握不同格式的基本特点。

-难点二：图片插入位置的精确调整，对于一些复杂文档结构，学生可能难以把握图片插入的具体位置。

-难点三：图片美化技巧的应用，学生需要掌握一定的审美能力，才能在作品中恰当地运用美化技巧。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《信息技术》四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同格式的图片示例、图片编辑软件操作视频等。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每台电脑都安装了图片编辑软件，如Photoshop或画图工具。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，每个小组配备一台电脑用于实践操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些精美的图片作品，引导学生观察并讨论图片在作品中的作用。

-提问：同学们，你们知道图片在信息技术中的应用吗？今天我们就来学习如何在文档中插入图片。

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示如何打开图片编辑软件，并介绍软件的基本界面和功能。

-讲解图片插入的基本操作流程：选择图片、插入位置、调整大小等。

-介绍不同图片格式的特点，如JPEG、PNG、GIF等，并演示如何选择合适的格式保存图片。

-展示图片美化技巧，如添加边框、调整透明度等，并讲解其操作方法。

-学生跟随教师操作，尝试在文档中插入图片并进行美化。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行练习，每组选择一个主题，如“我的家庭”、“我的学校”等，利用所学知识制作一份包含图片的文档。

-教师巡视指导，针对学生在操作过程中遇到的问题进行解答。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调图片插入的基本操作和美化技巧。

-学生分享自己的作品，教师点评并给予鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，选择一个自己感兴趣的主题，利用所学知识制作一份包含图片的文档，并尝试运用不同的美化技巧。

-下节课将进行作品展示和交流。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.操作技能的提升：

-学生能够熟练掌握图片插入的基本操作流程，包括选择图片、插入位置、调整大小等。

-学生能够根据需要选择合适的图片格式，了解不同格式的特点，如JPEG适合照片、PNG适合透明背景等。

-学生能够运用图片美化技巧，如添加边框、调整透明度等，提高图片的美观度。

2.信息素养的增强：

-学生通过学习图片插入，提高了对信息资源的获取、处理和运用能力。

-学生学会了如何利用图片表达自己的想法和创意，培养了信息表达和沟通能力。

3.创新思维的培养：

-学生在制作包含图片的文档过程中，激发了创新思维，能够结合自己的主题和创意进行个性化设计。

-学生在实践操作中，学会了如何运用所学知识解决实际问题，提高了问题解决能力。

4.审美能力的提高：

-学生通过观察、分析和评价图片，提高了对美的感知和鉴赏能力。

-学生在制作文档时，能够运用图片美化技巧，使作品更具艺术性和观赏性。

5.团队合作能力的提升：

-学生在分组练习中，学会了与他人合作，共同完成作品。

-学生在交流分享过程中，学会了倾听他人意见，提高了沟通和协作能力。

6.自主学习能力的培养：

-学生通过自主学习，掌握了图片插入的相关知识，提高了自主学习能力。

-学生在遇到问题时，能够主动查阅资料、请教他人，培养了独立解决问题的能力。

7.信息技术与其他学科的融合：

-学生将图片插入技能应用于其他学科的学习中，如语文、英语等，提高了跨学科学习能力。

-学生在创作文档时，能够将所学知识与其他学科知识相结合，培养了综合运用知识的能力。板书设计①图片插入基本操作

-选择图片

-插入位置

-调整大小

②图片格式选择与保存

-JPEG：适用于照片，压缩率高

-PNG：适用于透明背景，无损压缩

-GIF：适用于简单动画，颜色限制

③图片美化技巧

-添加边框

-调整透明度

-裁剪图片

④图片应用场景

-文档装饰

-数据可视化

-作品展示

⑤学习目标

-掌握图片插入的基本操作

-了解不同图片格式的特点

-运用图片美化技巧

-学会利用图片表达创意反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解图片插入操作时，结合实际案例，如学生制作的个人简历、班级活动报道等，让学生直观感受图片在文档中的重要性。

2.互动教学：设计互动环节，让学生在课堂上进行实际操作，教师巡视指导，及时解答学生疑问，提高学生的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：部分学生在课堂上注意力不集中，需要加强课堂纪律管理，确保教学秩序。

2.教学组织：课堂练习时间较短，部分学生未能充分练习，需要调整练习环节，增加学生实践机会。

3.教学方法：在讲解图片美化技巧时，部分学生难以理解，需要采用更直观的教学方法，如现场演示、分组讨论等。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理：通过课前提醒、课堂点名、课堂互动等方式，提高学生的课堂注意力，确保教学秩序。

2.调整练习环节：适当延长课堂练习时间，或设置课后作业，让学生有更多时间进行实践操作，巩固所学知识。

3.采用直观教学方法：在讲解图片美化技巧