中班下学期听评课记录表

中班下学期听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：中班下学期

教学主题或章节：认识数字4和5

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数字游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，起到了良好的效果。

展开阶段，张华老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，语言简洁明了，条理清晰。同时，老师还组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中加深对知识的理解。此外，老师还通过实验的方式让学生直观地感受数字的变化，提高了学生的动手能力和思维能力。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，并对学生进行了作业布置，巩固了所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时关注学生的学习情况。学生在老师的引导下积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生之间的合作学习也较为紧密，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。这些技术的运用对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括认识数字4和5，理解数字间的递进关系，以及能够进行简单的数学运算。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确认识和区分数字4和5，并进行基本的数学运算。

2.知识掌握

学生对数字4和5的理解和记忆情况良好，能够准确地识别和书写这两个数字。此外，学生对数字间的递进关系也有一定的理解。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练地进行数字4和5的加减运算，并能够应用到实际问题中。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过数字游戏的导入和小组讨论的开展，学生在一系列活动中培养了合作意识、团队精神和积极向上的学习态度。同时，在解决问题的过程中，学生也培养了逻辑思维、创新能力和解决实际问题的能力，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及教学方法的选择和应用。通过有趣的数字游戏、小组讨论和实验等方式，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度和学习效果。

2.改进建议

尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。其次，教师可以进一步加强数学概念的解释和引导，帮助学生更深入地理解和掌握知识。此外，教师可以利用更多的教学资源和技术手段，如互动式白板等，进一步提升教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采纳了建议并进行相应的调整。同时，可以组织教师培训和研讨会，提