小学五年级下册数学《异分母分数加减法》听评课记录

小学五年级下册数学《异分母分数加减法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学五年级下册数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：《异分母分数加减法》

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。教材、教具、多媒体等教学资源准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个实际问题引入异分母分数加减法，激发学生的兴趣，学生很快进入学习状态。

（2）展开阶段：张老师运用数形结合的方法，通过直观的图示和例题，引导学生理解异分母分数加减法的运算规律。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生在交流中加深理解。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握异分母分数加减法的运算方法，以及培养学生的数学思维能力。通过张老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解并掌握了异分母分数加减法的运算规律。

2.知识掌握：

学生在本节课上对异分母分数加减法的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂练习和作业反馈，可以看出学生对运算规律的掌握程度较高。但在实际运用中，部分学生仍需加强对运算步骤的熟练运用。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂讨论和练习。这有助于提高学生的学习积极性，促进学生的全面发展。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学在生活中的应用，培养学生的实际问题解决能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，张老师有效地完成了教学目标，帮助学生理解和掌握了异分母分数加减法的运算方法。在教学过程中，张老师注重学生的参与和合作，培养了学生的数学思维能力和实际问题解决能力。但在今后的工作中，张老师可以进一步加强学生对运算步骤的熟练运用，提高学生的解题速度和准确性。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，张老师教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高，课堂氛围良好。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，使学生在课堂上能够主动参与，积极思考，充分发挥了学生的主体作用。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂导入阶段，可以更多地运用生活实际问题，让学生感受到数学与生活的紧密联系，进一步提高学生的学习兴趣。其次，在课堂练习环节，可以适当增加一些变式训练，帮助学生巩固知识点，提高学生的解题能力。最后，在课堂评价环节，可以更多地关注学生的思维过程，而不仅仅是答案的正确与否，以培养学生的数学思维能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况，以及学生的学习效果。同时，可以组织教研组内的