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文档简介

小马过河第一课时

指导学生抓住课文中的人物，以及人物之间发生的事情，安照事情发展的顺序整体感知课文主要内容。注意方法指导。引导学生观察字形结构，注意关键笔画，并重视书写示范和讲评练习，指导要扎实细致。设计思路学习目标1.认识“棚、驮”等13个生字，会写“愿、意”等8个字，会写“愿意、麦子”等11个词语。2.朗读课文，初步了解课文主要内容。集中识字棚驮磨挡伯浅坊刻突叹试蹄既唉pénɡtuómòfánɡdǎnɡbóqiǎnkètūtànàishìtíjì集中识字按形声字构字规律记字形字义——棚、磨、伯、蹄。马棚伯伯磨坊马蹄集中识字比较识记：“浅——钱”“刻——该”“伯——拍”“挡——当”。编口诀识记：“驮”——“大马驮东西”。“突”——“狗从洞穴中突然钻出”。集中识字同偏旁归类识记：“叹、唉”是口字旁。扩词识记：刻——刻苦、雕刻、立刻；试——试验、尝试、试一试。自读课文，读准字音，读通句子。整体感知分段读课文，并进行互评。小马过河遇到了什么难题？他是怎么做的？整体感知小马为什么过河？小马要过河时遇到了谁？他们对小马说了什么？妈妈对小马说了什么？小马最后怎么做的？整体感知老牛老马小马松鼠指导学生看图片，把前面提的问题连起来回答，把握课文的主要内容。整体感知写字指导该刻观察字形，说说这4个字的共同点和注意事项。伯“该、伯、掉”3个字左窄右宽，“刻”字左宽右窄。掉该“该”左右两部分起笔位置比较一致。右边第三笔是撒折，第四笔撇穿插到左边言字旁下面。最后一笔是右点。写字指导写字指导麦突观察字形说结构。意注意写好关键笔画：这3个字重点笔画横在田字格横中线的位置；“突”的穴宝盖的捺变成点，下面不是“大”。愿“愿”是半包围结构，“丿”要写得长一些。第二笔竖撇起笔重，收笔松，包住心字底。下面“心”不宜写大。写字指导观察字形说结构。同桌互评：书写正确，奖

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