项目四任务一社区劳动我认识教学设计浙教版初中劳动技术七年级上册

《社区劳动我认识》教学设计学科劳动课题七上项目四任务一《社区劳动我认识》计划课时1课时设计理念教材分析本节课选自浙教版劳动七年级上册项目四任务一《社区劳动我认识》，任务一聚焦调查问卷的设计,鼓励学生走进社区进行实践,了解社区中的服务板块大致分为民情信息搜集、居民事务代办、矛盾纠纷调解、特殊人员帮教、治安群防群治、政策法规宣传等。内容涵盖了社区劳动的意义、不同类型的社区服务活动以及参与劳动的具体方法。它强调互动性和实践性，鼓励学生积极参与社区服务，从而培养他们的社会责任感和公民意识。整体上，教材以学生的实际经验为出发点，注重培养学生的动手能力和情感态度，为教师提供了丰富的教学资源和灵活的教学建议。学情分析学生是七年级的初中生可能对社区劳动的概念有一定的认知，但往往缺乏深入的理解和实际的体验需要通过实际的学习和调查来增加他们的了解和认识。。他们可能知道劳动的重要性，但不太清楚如何在社区中具体参与和贡献。因此，教学需要注重理论与实践的结合，通过具体的社区劳动活动，让学生在实践中学习和体验，从而提高他们对社区劳动的认识和参与积极性。同时，需要关注学生个体差异，引导他们从自身能力出发，培养他们参与社区管理的意识和能力。教学目标劳动观念懂得劳动创造人、劳动创造美好生活的道理，树立服务劳动促进社会和谐的观念。劳动思维劳动能力认识社区提供的服务，能够设计完整规范的调查问卷，开展调查活动，并进行统计分析。劳动品质教学准备教师用具:问卷模版、白纸、课件。学生用具：学习用品、回收的问卷、学生手册。教学重点了解社区提供的服务，并设计调查问卷进行社区调查。教学难点能够设计完整、规范的调查问卷。教学方法讲授法、演示法、实践法、讨论法、评价法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课创设情境，导入新课：师：首先，教师播放一段精心挑选的社区劳动纪实视频，视频中展示了不同时间、不同地点、不同年龄的人们在社区中进行的各种劳动活动，如清晨的街道清扫、周末的绿化植树、傍晚的垃圾分类宣传等。视频配以温馨的背景音乐和解说词，营造出一种积极向上、和谐美好的社区氛围。【问题引导】教师提问：“同学们，你们在视频中看到了什么？这些劳动活动对我们的社区有什么意义？你们自己或家人有没有参与过类似的社区劳动？”教师根据学生的回答进行点评和总结，引导学生认识到社区劳动是维护社区环境、促进社区和谐的重要力量。【目标明确】教师阐述：“今天，我们就来一起深入了解社区劳动，认识它的种类、意义和价值。希望通过这节课的学习，大家能够更加珍惜和尊重劳动成果，积极参与到社区劳动中来。”学生观看视频，被视频中真实而感人的场景所吸引，初步感受到社区劳动的重要性和美好。学生回答：学生积极举手回答，分享自己的观察和感受。通过情境创设，激发学生的兴趣。新知讲授引导学生观察周围社区的环境，列举社区提供的各种服务劳动，如清洁、保洁、绿化等。师：请大家仔细观察一下自己所居住的社区，有哪些服务劳动是社区提供给我们的呢？举个例子。师：社区工作者承担着多种劳动。看图说说，图中的社区工作者提供了哪些服务？图片展示：调查问询社区义诊上门慰问清扫积雪师：你还知道社区提供的其他服务吗？试着填一填下面的表格。社区提供的服务学生1：社区里有保洁阿姨每天打扫楼道和公共区域。学生2：我家附近的社区有绿化工人每周来修剪花草树木。观察图片，了解社区工作者提供的服务。学生思考问题并填写表格。通过拓展资料引导学生了解社区劳动者的工作，拓宽学生的了解。通过表格直观地表现不同社区服务的具体功能和作用。问卷调查了解社区介绍调查问卷的作用和设计原则，如明确目的、简明扼要、问题合理等。师：为了更好地了解社区劳动的现状和问题，我们将设计调查问卷来进行调查。调查问卷可以帮助我们收集大量的信息，并对数据进行分析和总结。一份问卷主要由四部分组成，分别是标题、导语、问题、结束语。调查问卷的基本结构拓展延伸：设计调查问卷注意事项1、要有明确的主题要根据调查目的和调查内容，从实际出发拟题，题目要突出重点。2、结构合理有逻辑通常应该遵循先简后繁、先易后难、先具体后抽象的原则。3、通俗易懂问卷中语言要精练，语气要诚恳、问题要在应答者的知识范围内。4、不宜过长回答问卷的时间掌握在20分钟以内，不要过长。5、便于统计分析问题的设立要充分考虑到便于后期工作的开展，变量不要设置太多。学生阅读课件并且了解调查问卷的基本结构和组成部分。通过课件展示和拓展资料的补充，引导学生了解调查问卷法，为之后的劳动实践部分通过调查问卷对社区进行调查奠定基础。进行问卷调查师：现在，请你们将设计好的问卷发给同学们，并对问题的意思进行解释和指导，确保他们能够正确理解问题的含义。学生们互相分发问卷，并解释问题的意思，确保每个人都能正确填写。b.学生们填写问卷，收集调查数据。学生们认真填写问卷，收集数据。5.数据分析与总结：a.学生们汇总和整理问卷数据。学生们将填写好的问卷收集起来，对数据进行整理和汇总。b.老师引导学生们分析数据，总结社区劳动的现状和问题。师：现在，让我们一起来分析刚才收集到的数据。从数据中可以看出社区劳动的现状和问题，我们可以通过数据来了解社区劳动的重要性、存在的问题以及可能的改进方向。学生们分发问卷，并对同学们进行解释和指导，确保他们正确理解问题的意思。通过活动引导学生了解调查问卷法的具体实施步骤，并进一步加深对社区的认识。劳动评价劳动评价：师：请同学们给自己本节课的表