人民版道德与法治九年级下册8.1《诚信是做人之本》听课评课记录

人民版道德与法治九年级下册8.1《诚信是做人之本》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：8.1《诚信是做人之本》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容掌控到位。教学资源准备充分，使用了教材、PPT等多媒体辅助教学，使得课堂内容更加生动形象。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过播放一则关于诚信的短片导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了学生的注意力。

（2）展开阶段：张老师运用讲授法，结合案例分析，让学生深入理解诚信的重要性。同时，学生进行小组讨论，分享对诚信的认识，增强了学生的合作意识。

（3）结束阶段：张老师对本节课内容进行总结，强调诚信做人的意义。布置的作业也与课程内容紧密相关，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价，使得学生在交流中不断思考、提升。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较好。在小组合作学习过程中，学生能够主动参与，相互讨论，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如PPT等多媒体辅助教学，使得课堂内容更加直观、生动。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动均围绕“诚信是做人之本”这一主题展开。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对诚信的重要性有了更深入的认识，理解了诚信在做人之中的地位和作用。

2.知识掌握：

学生对课程中的知识点理解和记忆情况良好。通过对诚信相关案例的分析，学生能够明确诚信的内涵和表现。在讨论环节，学生能够运用所学知识，阐述对诚信的认识，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对诚信有了更加全面的认识，有利于培养学生诚实守信的良好品质。在小组讨论中，学生能够主动反思自己的行为，树立诚信意识。此外，通过案例分析，学生认识到诚信对于个人和社会的重要性，有助于激发学生自觉践行诚信的内在动力。

总体来看，张老师本节课的教学效果良好，学生在知识掌握、情感态度价值观等方面均有明显提升。但在部分环节，如课堂互动和学生的参与度方面，仍有改进空间。建议张老师在今后的教学中，进一步丰富教学手段，提高学生课堂参与的积极性，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张老师的授课印象深刻，尤其是其对课程内容的深入解读和丰富的教学手段。张老师能够紧扣教材，结合学生实际，通过生动的案例和小组讨论，让学生深刻理解诚信的重要性。最突出的优点是，张老师能够充分调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂，使得课堂氛围活跃，学生能够在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议：

尽管教学效果总体良好，但仍有一些细节可以进一步完善。例如，在课堂互动环节，可以更多地将学生的主体地位凸显出来，让学生更多地主导课堂讨论，以提高他们的思考和表达能力。此外，可以适当增加一些实践活动，让学生在实践中感受诚信的价值，从而进一步提升学生的诚信意识和行为。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，以便持续关注张老师的教学成长和变化。同时，可以定期的