北师大版历史七年级上册第3课《传说时代的文明曙光》听课评课记录

北师大版历史七年级上册第3课《传说时代的文明曙光》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第3课《传说时代的文明曙光》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材内容、教学目标和重难点都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体课件等都被有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过讲述神话故事的方式导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了他们的注意力。展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考和探讨，让学生在讨论中掌握知识。结束阶段，张华老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生互动频繁，课堂气氛活跃。学生在老师的引导下积极参与讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、积极发言，表现出对历史学科的兴趣。学生们在课堂上能够做到相互合作，共同完成学习任务。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。通过课堂观察，学生们在老师的引导下，基本达到了预期的学习目标，对传说时代的文明曙光有了较为全面的认识。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点进行了充分的理解和记忆。他们对传说时代的文明曙光的基本概念、重要事件和人物等有了清晰的认识，对相关技能的掌握程度较高。通过课堂提问和作业反馈，可以看出学生们对知识的掌握情况较好。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们对传说时代的文明曙光产生了浓厚的兴趣，激发了他们对历史学科的情感。张华老师通过引导学生们思考历史事件的意义和价值，促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出对文明、进步和人类智慧的尊重，对美好未来的向往。

总体来说，本节课的教学效果良好，张华老师以其扎实的教学功底、生动的教学方式和有效的课堂管理，为学生们提供了一堂有趣、有价值的历史课。在今后的教学中，建议张华老师继续关注学生的个体差异，给予更多学生发言和展示的机会，进一步提高教学效果。同时，注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们在掌握知识的同时，能够运用所学解决实际问题，为学生的全面发展奠定基础。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师以其深厚的专业知识、丰富的教学经验和激情洋溢的教学风格，为学生们呈现了一堂生动有趣的历史课。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，师生互动频繁，学生学习积极性高。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，适时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，在学生讨论环节，可以更加注重引导学生深入思考，提高讨论的质量和效果。最后，建议张华老师加强对学生个体差异的关注，给予不同学生更多的个性化和差异化指导。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教学研讨活动等方式，持