湘教版七年级数学下册2.2乘法公式2.2.2完全平方公式（1）听评课记录

湘教版七年级数学下册2.2乘法公式2.2.2完全平方公式（1）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：湘教版七年级

教学主题或章节：2.2乘法公式2.2.2完全平方公式（1）

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对完全平方公式的讲解做了充分的准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过回顾上节课的内容，自然导入新课，引导学生思考完全平方公式的应用。展开阶段，教师采用了讲解、示例、练习等多种教学方法，引导学生理解和掌握完全平方公式。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效促进了学生的思考。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与课堂讨论和练习。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习环节，学生们能够积极参与，与同伴进行良好的互动和合作。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们都能够遵守纪律，保持良好的学习秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们能够有序地进行学习和练习。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和教学软件的使用，增强了教学的直观性和互动性。技术对教学效果起到了良好的支持作用，使得学生更容易理解和掌握完全平方公式。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解完全平方公式的含义，掌握其推导过程，并能运用完全平方公式解决相关问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到这些学习目标，对完全平方公式的理解和运用有一定的掌握。

2.知识掌握：

学生们对完全平方公式的知识点有较好的理解和记忆，能够熟练地写出完全平方公式，并能解释其推导过程。在课堂练习和作业中，学生们能够正确地运用完全平方公式解决相关问题，显示出对技能的较好掌握。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂讨论和练习。通过小组合作学习，学生们能够感受到合作的重要性，培养团队意识和沟通能力。同时，教师还引导学生认识到数学与实际生活的联系，激发学生学习数学的积极性和主动性。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教师教学计划清晰，教学方法多样，师生互动频繁，学生学习状态良好。最突出的优点是教师对完全平方公式的讲解清晰易懂，能够引导学生理解和掌握，同时注重学生的合作学习和实践能力的培养。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。

-在课堂讨论环节，教师可以鼓励学生提出不同观点，激发学生的思维碰撞，增加课堂的互动性。

-在作业布置方面，教师可以增加一些拓展性的题目，让学生在巩固知识的同时，提高解题能力和创新思维。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施，进一步提升教学质量。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织教研活动，让教师分享教学经验和改进措施，促进教师之间的交流和学习。

-提