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文档简介

《秦末农民大起义》听课评课记录3（新部编人教版七年级上册历史）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：新部编人教版七年级上册

教学主题或章节：《秦末农民大起义》

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张华教师的教学计划清晰，对教材内容掌握熟练。教学资源准备充分，使用了多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段：张华教师通过播放一段关于秦末农民起义的视频资料，引发学生兴趣，有效导入新课。

展开阶段：张华教师运用了讲授法和讨论法，详细讲解秦末农民起义的原因、过程和影响。在讲解过程中，教师引导学生进行思考和讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段：张华教师对本节课内容进行总结归纳，布置了一道关于秦末农民起义的思考题作为作业。

3.师生互动：张华教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：学生在本节课中保持较好的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习情况良好，能够互相讨论和分享。

5.课堂管理：张华教师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张华教师有效利用了多媒体课件和视频资料，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：张华教师在课前明确了本节课的教学目标，包括对秦末农民起义的了解、原因和过程的掌握以及对其影响的理解。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生达到了预期的学习目标，对秦末农民起义有了较为全面的认识。

2.知识掌握：学生在张华教师的引导下，对秦末农民起义的原因、过程和影响有了较为深入的理解。通过课堂提问和讨论，学生能够回答相关问题，显示出对知识点的理解和记忆情况较好。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够分析问题和合作交流。

3.情感态度价值观：张华教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过对秦末农民起义的分析，引导学生理解农民起义的原因和正义性，使学生能够从历史事件中汲取教训，培养对正义和公平的追求。同时，教师还引导学生思考历史事件对现实社会的意义，激发学生对历史的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课的整体印象良好，张华教师的教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教师对教材内容的掌握熟练，能够运用多种教学方法引导学生积极参与，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

-增加学生自主学习的机会，如通过小组讨论、探究活动等方式，提高学生的主动学习能力。

-在教学中更多地融入历史背景和实例，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

-加强对学生学习情况的关注，及时给予个别化的指导和帮助，提高学生的学习效果。

-增加对学生的评价和反馈，鼓励学生思考和表达，提高学生的思维能力和创新能力。

3.后续跟踪：建议对张华教师进行后续听课跟进改进情况，以了解教师是否能

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