科普版地理七年级上册《第一节 海陆分布》听课评课记录

科普版地理七年级上册《第一节海陆分布》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第一节《海陆分布》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、地球仪等教具，以及多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过展示地球图片，引导学生观察地球的海陆分布特征，激发学生的学习兴趣，为新课的导入做了良好的铺垫。

（2）展开阶段：教师采用讲授法，结合地球仪和多媒体课件，生动形象地讲解了海陆分布的概念、地球上的海洋和大陆分布情况。在讲授过程中，教师还设置了问题，引导学生进行思考和讨论，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：教师对本节课的内容进行了总结，强调了海陆分布的重要性。布置了关于海陆分布的作业，让学生课后巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较高。在小组合作学习中，学生能够积极参与，与同伴共同探讨问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件和地球仪等教具的使用，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师制定了关于海陆分布的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的教学目标。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对海陆分布的概念有了清晰的认识，能够描述地球上的海陆分布特征，理解海陆分布的意义。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述海陆分布的概念，了解地球上的海洋和大陆的分布情况，对海陆分布的地理意义有一定的理解。此外，学生对技能的掌握程度也较高，他们能够使用地球仪和地图来观察和分析海陆分布，具备了一定的地理观察和分析能力。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的地理素养和环境意识，通过讲解海陆分布的重要性和人类活动对海陆分布的影响，激发了学生对地理学科的兴趣，促进了学生的全面发展。学生在课堂上的积极参与和合作学习，以及对课后作业的认真完成，表明他们对地理学科具有积极的学习态度和探究精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象良好。张华教师在授课过程中，能够结合教材、教具和多媒体资源，生动形象地讲解海陆分布的知识，引导学生进行思考和讨论。教师与学生的互动频繁，学生参与度高，学习状态积极。教学目标的达成情况较好，学生对海陆分布的知识点和技能有较好的掌握。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生自主探究和动手实践的机会，如让学生自己观察地球仪上的海陆分布，进行小组讨论等，提高学生的地理观察和分析能力。

（2）在课堂管理方面，教师可以加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律的良好状态，提高课堂教学效果。

（3）在教学资源的利用上，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，如引入更多的地理案例和实际问题，让学生更好地理解和应用所学知识。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培