部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代-少年有梦》听课评课记录9

部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——少年有梦》听课评课记录9一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：少年有梦

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体资源，有助于学生更好地理解课程内容。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过向学生展示一组关于少年梦想的图片，成功吸引了学生的注意力，激发了学生对课程主题的兴趣。

展开阶段，张华老师运用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他详细解释了梦想的含义，并通过生动的例子使学生更好地理解。同时，他学生进行小组讨论，让学生分享自己的梦想，并讨论如何实现梦想。这种教学方法有助于提高学生的参与度和积极反应。

结束阶段，张华老师对课程内容进行了总结，强调了梦想的重要性和实现梦想的努力。他布置了一道相关的作业，要求学生思考并写下自己的梦想以及实现梦想的计划。

3.师生互动：

张华老师与学生之间的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，大多数学生能够主动参与课堂讨论，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，表现出对课程内容的兴趣。他们专注度较高，能够认真听讲并参与课堂活动。学生们在小组合作学习中也能够积极合作，互相帮助。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律管理得当，学生们能够遵守纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够有序地进行学习活动。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具。他使用了多媒体教具和教材，通过展示图片和视频等方式，使课程内容更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解梦想的含义、认识到梦想的重要性以及学会如何实现梦想。通过张华老师的教学，学生们能够较好地达到这些目标。他们对于梦想有了更深入的理解，认识到了梦想对个人发展的重要性，并且能够初步制定出实现梦想的计划。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们能够明确梦想的含义，记住梦想的重要性，并掌握一些实现梦想的方法。此外，学生们在讨论中能够运用所学的知识，举例说明梦想的含义和实现梦想的途径。

在技能的掌握方面，学生们在小组讨论中展示了一定的合作能力和口头表达能力。他们能够与小组成员积极讨论，分享自己的想法，并能够听取他人的意见。通过课堂活动，学生们也能够提高自己的思考和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

本节课对学生的情感态度价值观起到了积极的促进作用。通过讨论梦想的重要性，学生们更加明确了自己的追求和目标，并且激发起了实现梦想的动力。他们能够认识到梦想对个人成长的重要意义，并愿意为之付出努力。同时，课堂上也强调了合作和分享的重要性，使学生们更加注重团队精神和互助合作。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。他能够有效地运用现代教育技术和工具，使课程内容更加生动有趣。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的学习成果。

最突出的优点是张华老师对学生的引导和激励。他能够引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的思考，并鼓励学生表达自己的观点。这种教学方式有助于培养学生的主动学习和思考的能力。

2.改进建议：

尽管本节课取得了一定的成效，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在教学过程中可以更多地给予学生自主学习的机会，让学生在探索中学习，提高他们的自主学习能力。其次，教师可以加强对学生学习情况的关注，及时给予个别学生指导和帮助，提高他们的学习效果。此外，教师还可以通过更多的实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，继续观察张华老师在教学过程中的表现，并提供进一步的支持和指导。可以教研组内的教师