人教版道德与法治八年级下册第五课第1课时《基本经济制度》听课评课记录

人教版道德与法治八年级下册第五课第1课时《基本经济制度》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第五课《基本经济制度》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放我国基本经济制度的宣传短片，引发学生兴趣，顺利导入新课。在展开阶段，张华老师采用了讲授法，结合实例详细讲解了我国的基本经济制度，并在讲解过程中引导学生进行思考和讨论。在结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生在课堂上的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较好的学习积极性，对课堂内容表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，组内讨论热烈。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用对教学效果起到了很好的支持作用。通过短片、图片等形式展示教学内容，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师依据课程标准和学生实际情况，制定了合适的教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对我国基本经济制度有了较为全面的认识和理解。

2.知识掌握

学生们在课堂学习过程中，对知识点的理解和记忆情况较好。通过对课堂互动、作业完成情况的观察，学生们对基本经济制度的相关概念、特点和意义有了较为清晰的认识，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学实践促进了学生的全面发展。张华老师注重引导学生树立正确的价值观，使学生们认识到基本经济制度对于国家发展的重要性，培养学生的社会责任感和民族自豪感。同时，通过课堂讨论和小组合作，学生们学会了尊重他人、倾听他人意见，培养了团队协作精神。

总体来说，本节课的教学效果良好，张华老师充分发挥了教师的主导作用，学生们积极参与课堂学习，对我国基本经济制度有了深刻的认识。在今后的教学中，建议张华老师继续关注学生的个体差异，提高课堂提问的针对性和有效性，激发学生的学习兴趣，进一步提升教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学态度认真，教学准备充分，课堂管理得当，教学方法灵活多样，有效利用了现代教育技术，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是张华老师能够结合学生的实际生活经验，引导学生深入理解基本经济制度的重要性，培养学生的社会责任感和公民意识。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，课堂互动环节可以更加丰富，例如增加小组讨论、角色扮演等，以提高学生的积极性和创新能力。其次，在讲解经济制度的具体案例时，可以更多引入时政热点，帮助学生将理论知识与实际相结合，提高学生的应用能力。此外，针对不同学生的学习需求，张华老师可以适当调整教学节奏和难度，以满足不同学生的学习需求。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课，以跟进改进情况的实施。为了帮助张华老师进一步提升教学质量，学校可以提供定期的教学培训和研讨活动，让张华老师了解最新的教学理