人教版道德与法治七年级上册3.1《认识自己》听课评课记录

人教版道德与法治七年级上册3.1《认识自己》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：3.1《认识自己》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个有趣的自我介绍视频导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考和探讨如何正确认识自己。在讨论环节，学生们积极参与，提出自己的观点和例子，课堂氛围活跃。

结束阶段：张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题和观点。学生们也能够积极参与讨论，与老师和同学进行互动。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与讨论。学生们之间的合作学习情况良好，能够积极与同伴交流和合作。

5.课堂管理

张老师能够有效管理课堂纪律，学生们都能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体教具和视频等辅助教学，增加了课堂的趣味性和互动性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在帮助学生正确认识自己，建立积极的自我观念。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们能够理解并描述自己的特点和优势，同时也能够理解和尊重他人的不同。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够明确自己的基本信息，如姓名、年龄、性别等，并能够表达自己的兴趣爱好、特长等。此外，学生们也能够理解和记住如何正确认识自己，以及如何与他人建立良好的关系。

3.情感态度价值观

本节课的教学效果在情感态度价值观方面表现显著。张老师通过引导学生们思考和讨论，帮助他们建立积极的自我观念，并培养他们的自尊心和自信心。学生们在课堂上表现出对自我价值的认识和尊重，同时也能够尊重他人的不同和价值。他们积极参与讨论，展示出对学习和成长的热情和积极性。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师以其专业的教学能力和生动的教学方式，成功引导学生认识自己，培养他们的自我观念。课堂氛围活跃，学生们积极参与讨论，展示出对课程内容的高度兴趣。最突出的优点是张老师能够有效地与学生互动，激发他们的思考和表达能力，同时也注重培养他们的合作学习能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师可以更多地利用现代教育技术和工具，例如通过在线平台或互动游戏等方式，增加学生们的参与度和兴趣。其次，可以鼓励学生自主学习，例如通过小组讨论或个人研究等方式，培养他们的独立思考和解决问题的能力。最后，可以加强对学生学习情况的跟踪和评估，及时发现和解决学生的问题，提供个性化的支持和指导。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。通过持续观察和评估，可以更好地了解教师的教学效果和学生的学习情况，