2024年6月家长会发言稿（35篇）

2024年6月家长会发言稿（35篇）

2024年6月家长会发言稿（通用35篇）

2024年6月家长会发言稿篇1

中班年龄特点：

孩子进入中班，注意力集中了。集中精力从事某种活动的时

间也较以前延长，小班一堂课15分钟，中班为25〜30分钟。在

生理上和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比

较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜

欢按照大人的要求去做，这个时期已经开妗有自我意识了，这个

时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机

会。在这个时期，做为老师完全可以先做一个观察者和协助者，

来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到尽可

能大的发展空间。但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期，

孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又

缺乏耐心。

一、语言方面

学习注意倾听、理解日常用语。学习用普通话大胆、清楚地

说出自己想说的事。学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。

能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。我们在教学中运用多种

手段，努力创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的

良好的语言环境。中班的幼儿比小班的幼儿的要求有了很大的提

高。小班的语言要求只要了解所学的语言的内容，大致了解故事

的情节，能够零星的说出词语，简单的句子。中班则是在这个基

础上要求对常见的语句不但要求了解，还要会在生活中运用，在

回答问题或者日常交谈中，时刻要求孩子说话完整，能说一整

句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。鼓励幼儿大胆的交

流。

上课的情况：

1、有部分幼儿上课思维非常活跃，喜欢参与活动，但是规

则意识较欠缺，在老师提出问题以后，总是冲到老师前面来讲；

或者就是不经过老师的允许，在下面自由讲话。其实，这部分幼

儿上课的积极性非常高，但作为一个集体也必须有一定的规则，

所以我们常说，你坐好了举手一会儿就轮到你了

2、有一部分倾听习惯比较差，上课时一般只有前十分钟是

认真听老师讲的，等到小朋友站起来回答时，幼儿的注意力就开

始分散，开始玩自己的衣服、会跟旁边小朋友讲话、自己管自己

转来转去，也有些孩子是人在那里坐的很好，但思想早就飞出去

好像我们讲的都和他尢关，请他回答问题什么也不知道。这些都

是部分的现象，在上课时也有一些孩子的思路一直跟着老师，能

真正参与到活动中。

所以我们接下来会努力的培养这一部分孩子的倾听习惯，也

请家长积极的配合，平时和自己的孩子多交流，要求用普通话，

而且要孩子的眼睛看着你，讲完后再反问他刚刚妈妈讲了什么，

看孩子能不能回答你，并且要求孩子讲完整话。当然在上课时也

有一些孩子的思路一直跟着老师，能真正参与到活动中。

而且这一阶段的孩子连贯性语言开始发展，运用语言交往的

积极性明显提高。在这个学期，我们准备安排教室里的安静的活

动，就是阅读C学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主

要内容。这一点，在过去的一年来每个孩干在语言方面都有多多

少少的进步，可是班级的图书常被幼儿抢坏或者因为错误的看书

方式损坏，因此，这个学期，我们开始有意的引导孩子们带着目

的，也就是要带着问题去看书，以帮助孩干克服胡乱翻书的习

惯。

第一步，要教会孩子认识封面和封底。学习从前（封面）往

后一页一页轻轻翻书。看的时候，可用手指着画面内容一样一样

的说。看完后，要把书合起来，并且封面朝上“送回家”。所以

我们鼓励孩子从家中带来图书，并与伙伴分享，带来的图书最好

是简单的绘本故事，有色彩鲜艳的图画和简单的文字（有一些家

长带来了，唐诗，拼音，这些并不符合幼儿的年龄特点的书）我

们组织阅读与讲故事相结合，还有部分孩子不会看书，也没有兴

趣，喜欢看电视，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。

二、科学方面

科学领域包括科学和数学两部分，他的独特价值在于它对幼

儿思维方式的培养，尤其是理性思维方式的启蒙。小朋友升入中

班之后，学习能力、操作能力、表述能力增强了，所以在活动

中，对小朋友的要求也不一样了。举个例干，比如说一个科学活

动“秋天的水果”，在活动之前，我们请家长和小朋友们一起

收集了许多秋天的水果c家长可能觉得怎么每周科学活动都要我

们带东西，其实现代教育提倡教师、幼儿、家长共同成长，收集

不是你找了让他带过来就交差了，当你们带孩子收集活动的材料

时，这就是小朋友的第一学习时间，你带孩子收集的过程也就是

一个学习的过程，这样在我们活动前，你已经丰富了孩子的知

识。

我们在活动中，让孩子们通过摸一摸、看一看、说一说、尝

一尝等方法，用自己的语言描述出秋天的水果形状、颜色、味道

等方面的特征，这样的活动孩子们是兴趣盎然，教学效果非常

好。如果家长在收集的过程中先给孩子上了第一课，那么孩子在

这时就会把在家里了解到的事情讲给全班小朋友听，他们在自己

的相互交流中获得知识。当然家长帮助幼儿收集的物品带到我们

的活动中，也使我们活动开展得更加有声有色，孩子在自己动手

操作中发现的知识比说教容易接受并能持久保留在记忆中。

三、社会

我们着重对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体的教育。引导

幼儿学会关心他人，乐于与人分享，体验分享带来的快乐。但社

会领域的教育具有潜移默化的特点。文明礼貌的影响对幼儿也是

很大的，在外游玩时学会和他人进行交往。我们除了在社会课上

向幼儿讲解一些社会行为规则和社会情感以外，幼儿社会态度和

社会情感的培养我们更多地渗透在多种活动和一日生活的各个环

节之中。同时需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共

同促进幼儿良好社会性品质的形成。不少家长都反映自己的孩子

胆小、怕和别人说话尤其是陌生点的……孩子胆小的原因多种多

样，但多数孩子胆小、孤独都是与缺乏经验有关。因为不少家长

常常唯恐孩子发生意外，整天护着、保着，父母的包办代替剥夺

了孩子学习自己解决问题和锻炼意志的机会。

于是，在园，我们鼓励幼儿大声地向别人介绍自己的名字，

老师的教学也多以“开放型”组织，故意创造一个自由的空间，

让孩子们去交往；在家，我知道好多家长都成了好朋友，带着自

己的孩子与同学一起在外游戏，到同学家做客。孩子们很快地从

自己一个人玩到手牵手玩娃娃家、到早上见了面互相问早，最后

到自己想办法解决交往中出现的问题。初步形成良好的生活和学

习的习惯。愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步

养成爱劳动的习惯。

这个学期，我们将会加入小组长的形式，请一些幼儿做老师

的小帮手，一起帮助老师为其他幼儿服务。学习关爱并尊敬父

母、长辈和老师。愿意、关爱弱小者，有爱心和同情心。孩子之

间常有矛盾发生，当闹矛盾的时候，要把它视为教育解决矛盾的

良机，养成自己的问题自己解决的习惯。这就要求父母不要有偏

见，对孩子的纷争不要介入太多C若确实需要父母介入，就要问

情况，告诉怎么做，并要求他学着重新来一次。孩子就是在磕磕

碰碰中成长的。

四、艺术

幼儿园的艺术活动包括美术教育和音乐教育两大方面。能发

现和感受周围环境中的美。喜欢、欣赏美工作品及音乐作品，能

感受它们的明显特征，能表达自己的感受。美术中学习表现物体

的基本部分和主要特征。以前我们小班注重的是涂色，而中班的

要求就高了，先要用记号笔画出轮廓再进行涂色。本学期我们一

周有美术活动，每周我们都有幼儿的作品出来张贴在教室外边的

pvc袋子里，家长接孩子时可以到后面欣赏一下小朋友的作品，

给他们他们赞赏和鼓励。音乐活动中学习用自然的声音较有表情

的唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢随音乐做模仿动作、跳舞和

做游戏，表达音乐节奏。

五、健康

独立进餐（能正确使用筷子）上学期发现班内仍有个别孩子

午餐时用餐习惯不良，食量不大，吃饭时桌上地上总是饭粒撒一

地，我们了解到家长为图方便一直在喂，于是一起商量改进的方

法，收到的效果非常的好。但是这个学期开始，我们班开始使用

筷子，这可能又是一场艰苦的战役，需要我们家长与老师配合，

在家中给幼儿使用筷子进餐，教会幼儿筷工的使用方法C盥洗

（排队、不推挤），学习穿脱衣裤叠整齐、鞋，学习整理床铺，

管理自己的物品。知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器

官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护。了解不要的

安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。积极参加体育活动，提

高动作自然、协调。上下楼梯时也要注意安全，靠右行走，教育

孩子不拥挤、不追逐打闹。

2024年6月家长会发言稿篇2

各位家长：

上午好！首先欢的到来，也非常感谢各位对我们工作的支持

与配合。不知不觉我们已经陪着孩子走过了大半个学期。今天，

我们能够坐在一起进行更直接的沟通，共同为促进孩子们的学习

进步、良好习惯的养成进行交流。我觉得非常及时，也十分必

要。

一直以来我们学校对孩子们的培养都是全方面的，不论是学

习能力、表达能力、交往协调能力还是生活自理能力等等，我们

都在努力提高每一个孩子的综合素质。下面我将就这些方面向大

家作一个全面的汇报。

咱们班共40名孩子，男孩21,女孩19人。虽然孩子们个

性千差万别，但他们却天真烂漫、聪明伶俐。经过近一个学期，

大部分的孩子都已经适应了小学生活，会住的也适应了寄宿制的

生活。每个孩子都有进步，都有着自己的闪光点。下面我具体介

绍一下孩子们各方面的情况：

一、习惯养成方面

良好的开始是成功的一半，好的习惯是孩子们学习的重要基

础，它决定着招来孩子们其他各方面的发展，所以从开学初起，

我就非常注重孩子们良好习惯的培养。要求他们坐、立、行、

走，听说读写都要规范，上课做到认真听课，不做小动作，积极

举手发言，大胆提己的问题；下课后做文明的游戏，不追跑打闹;

团结同学，积极主动地和其他小朋友交往，学会自己学习用品，

做事有条理，讲卫生、有礼貌等等。这方面做得比较好的有杜易

格、王庄睿、李佳棋、黄伊绫、王欣迪、黄雨笛、李瑶婷、蒙雨

潇、王银、刘宇奇、刘畅、翁彗婷、白云涛、钱昱聪、胡嘉欣

等。

二、学习能力方面

1、综合能力方面：

近一个学期的接触，我觉得有的孩子具有较强的学习能力以

及良好的学习方法。如：王庄睿、杜易格、符锯、李瑶婷、王欣

迪、李荣培、钱昱聪、黄海明、梁健科、莫嘉彬、刘宇琪、黄怡

绫等。

2、作业书写方面：

我对孩子们的要求也是非常严格的。一年级的孩子大部分都

是刚接触写字，孩子们喜欢写字，但是通常存在的问题是，不注

意作业的整洁、美观，写字不观察字的笔画顺序，而是“画”

字，画得像就行了。因此，每当教孩子们写字时，我都会特别强

调要他们仔细观察生字在田字格中的位置，每个笔画有什么需要

提醒大家注意的地方，让孩子们仔细观察，了解这个字的特点之

后，再动笔书写，在孩子们练习写字、做作业时也特别强调了书

写的工整、书写态度的端正和书写的姿势，对作业写得工整美观

的学生进行鼓励、表扬，还在班上进行展示，并让他们成为其他

书写有待提高的同学的榜样。这方面的榜样是：杜易格、黄海

铭、钱昱聪、王银、刘宇期、刘畅、李瑶婷、蒙雨萧等

3、听说读写的习惯和能力方面：

兴趣的培养往往比学习知识更重要。一年级课标要求孩子要

有朗读的习惯和兴趣，初步培养孩子听说读写的能力，这学期，

我们作为“童话引路”实验班，在培养孩干提前阅读与识字、写

话方面可以说是走在同年级前列。这为今后的语文学习也将打下

一个坚实的语言基础。

4、期考的反馈：

针对上次其中考试，反映出的问题是：|孩子存在明显的个

体差异，层次参差不齐°这与孩子掌握知识的牢固性、运用知识

的灵活性都有很大关系。虽然我们语数两门的总评及百分率最

高，但也仅说明是一个阶段性的反馈。并不能说明我们的孩子就

比别班的优秀。

5、班级建设：

由于孩子年龄小，可塑性较强，开学至今，我就十分注重班

级的管理与班干部的培养。尽量给每个孩子锻炼的机会。班长和

组长轮流制。座位按期调整。班级开辟了针对纪律、学习、生

活、劳动、卫生、文明等方面的专栏和综合栏。及时对孩子进行

激励、及引导。

三、生活情况

孩子们刚进入小学，有绝大部分是第一次开始寄宿生活，不

适应，甚至是对抗这样的生活，但经过老师孩子家长的共同努

力，现在各项管理已步入正轨。生活这一块，我们的生活老师付

出的心血是很多的。半住的符老师、李老师、全住的邓老师，任

何一位生活老师在照顾孩子们的饮食起居方面都是非常负责的。

他们关爱每一个孩子，却并不娇惯他们。寝室里，她们会让孩子

做一些力所能及的事情，会培养孩子们的爱心。

四、孩子们存在的问题以及需要家长配合的地方。

作为班主任，在我眼里，每个孩子都很可爱，都有闪光点。

但同时他们的自我中心意识特别强，不能虚，匕地接受他人的批评

或指责。学习上缺乏耐心和吃苦，浮躁自满受不了委屈。缺乏感

恩意识、依赖性强、动手能力差，做事拖拉有畏难情绪等等。

解决这一系列问题还需要家、校的密切配合与教育。

1、培养独立思考的习惯。

父母对于孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思

考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们

解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。另外，还要给学生

充足的思考空间，避免思维的局限性。

2、认真细致的.习惯。

在完成作业的过程中，有的家长说孩子依赖性较强，不愿独

立思考，业动作拖拉，生活上也拖拉。孩子的事情就让孩子自己

去做，家长不能包办。有的家长见动作太慢，就帮着做，那么他

永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要急，多锻炼

的机会，相信“熟能生巧”。所以我认为每一个孩子回家后作业

应该做好;像背诵、听写这样的作业即使老师没留，家长也应及

时每课一考一背，以便及时了解孩子的学习情况。家长一定要督

促孩子检查作业，保质保量。在这我要特别感谢的家长，感谢

您从开学的第一天起就这么的配合我们的工作，谢谢你们。

我认为我们的教育除了鼓励孩子，还应该适当的让孩子接受

挫折教育C现在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥贴贴，根本

用不着自己去努力，去进取。久而久之，很容易使一些孩子缺乏

进取心和独立解决问题的能力。他们一旦遇到成长中的挫折如：

交不到好朋友、学习成绩下降时，心理就不能承受了，把自己的

错误强加在别人的身上，并开始想到转学、转班等消极的方式来

逃避挫折。家长在这时应该正确引导他们，正视自己的缺点，采

用换位思考的方法，让孩子学会宽容他人，严格要求自己。更加

不能迁就孩子的想法，把小事扩大，反而会让教育孩子变成事与

愿违了。

家长们平时要多于我们联系，尤其是孩子上的问题，有时家

长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师

说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻

烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调

皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，

所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，

让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。还是

真诚地希望各位及时地与我们联系、沟通。电话、短信都行。

其实，我常常还是心有内疚的，因为一个班毕竟这么多学

生，我很想关注到每个孩子，关注到每件小事情。但有时心有余

而力不足，工作中会有些做的不够的地方。所以，希望各位家长

要多理解、多支持、积极配合c就辅导教育孩子等问题同各任课

教师加强交流沟通，向教师反映孩子在家的学习情况，协调好家

庭学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出意见建议。教

育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。因为我们有一

个共同的信念和目标-----切为了孩子。能与我们交流。

几个建议：

①督促孩子按时作息，上学不迟到、早退。

②培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯;家长每天查看

孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时

补救，并签字证明；

③生活不要包办，养成孩子自己查看课表、书包、带好一切

学习用品；督促孩子更好学习;

④放学后与孩子多交流在校学习了什么，以便家、校的配

合，能与我们能与我们交流。

⑤鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩

子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的

好习惯。（我规定了学生每个星期学会说一个故事，来培养孩子

的表达能力，为以后文打基础）

⑥在平时生活中注意多多识字和相互交流。

要提醒家长的是，现在天气逐渐转凉，麻烦家长给孩子多准

备些冬天的衣服，以免孩子感冒C

最后，再一次感谢各位家长来参加这次家长会。

2024年6月家长会发言稿篇3

尊敬的家长、老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是杨欣臻，今天能站在这里代表全班同学发言，我很开

心。我愿意和各位同学共同分享自己的学习方法，一起进步，做

老师眼里的好学生，爸爸妈妈心中的好娃娃。下面，我想谈谈自

己在平时生活里的一些做法，与。

第一、养成良好的学习习惯。

首先要有自学预习的习惯，每天晚上放学回家做完老师布置

的家庭作业，我都要把第二天要学的内容自己先看看，这样第二

天老师讲的时候就更容易听懂。其次，课堂上要集中，专心听教

师讲课，认真听老师讲课，边认真听边积极思考，并大胆发言。

另外还要养成认真完成作业的习惯，不用老师家长去督促，自己

自觉地完成。

第二、要有合理的作息时间。

妈妈常对我说，休息好才能学习好。所以我经常会合理安排

自己的时间。晚上放学回家先业，吃过晚饭还会看会儿故事书。

晚上八点半按时上床睡觉，早上六点准时起床。早睡早起才有精

力学习和活动C中午也按时午休，这样保证下午的课上饱满C

第三、学会自己的事情自己做。

我们是二年级的学生了，不是小孩子了。所以生活中的好多

事情再不能只靠爸爸妈妈。比如，起床自己叠被子，自己洗脚洗

袜子，书包、卧室。还要帮家长做一些力所能及的事情，比如，

打地，擦桌子，洗碗，倒垃圾°这样为爸爸妈妈分担点家务，让

他们不要太累。

第四、爱读书，多读书，读好书。

读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学

能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识。爸爸

妈妈很支持我的课外阅读需求，并帮助我购买了很多好看的书，

使我养成了爱读书的好习惯。

最后，我要代表全班同学谢谢我的几位老师，我们的成长和

进步离不开你们的辛勤付出，老师，您辛苦了！

谢谢大家！

2024年6月家长会发言稿篇4

各位家长：

今天我们已是第四次聚在一起召开家长会。我代表我们班的

三位老师向你们致意衷心的感谢。感谢各位家长的积极参与，并

感谢你们长期以来对我们工作的配合与支持。下面我先向各位汇

报一下班级及教育教学情况C

一、班级现阶段情况总结

我们班共有39名孩子，其中吴嘉伟和李陶然两位小朋友是

新入园的。通过一年半的幼儿园学习生活，幼儿各方面的能力都

有了一定的进步，大多数孩子能主动地与别人打招呼，同伴与同

伴之间的情感交流有了明显的提高。幼儿能较好的遵守日常行为

规范，有一定的是非辨别能力和自理能力，值日生工作使孩子的

自理能力、为他人服务能力都有了响应的提高。孩子都能自己穿

脱衣服和鞋子，叠被子，整理床铺，班上很多小朋友还能帮助老师

擦桌子、搬椅子，倒垃圾等等，生活习惯也有进步。很多孩子喜欢

参加音乐美术活动，想象力丰富。许多孩子对英语具有浓厚的兴

趣，交流发言踊跃，积极参加英语情景表演和小游戏。但也有不

近人意的地方，活动时，不能保持正确的坐姿，最主要的两点是

大多数幼儿口语表达能力不强和缺乏自我管理能力，不能保管好

自己的物品，做事丢三落四。针对以上不足，我们在幼儿的一日

活动各环节和各科教育教学中经常提醒，慢慢纠正，希望通过一

学期的努力让幼儿各方面的能力都有一定的进步。

二、本学期行为习惯重点培养方向

一直坚信孩子在幼儿园阶段最重要的任务是养成良好的行为

习惯，针对我们班孩子出现的一些共性的问题，本学期我们把行

为习惯的培养方向定为以下3个：

1、倾听习惯

倾听是人际交往和体现一个人素养的很重要一方面，我们班

孩子已经初步知道了倾听的重要性，知道倾听是对人尊重的一种

表现，但实施起来还有些欠缺，本学期我们将在每一个活动中渗

透倾听这个要求，如故事大王比赛、平时上课的提问及复述等

等。

2、有序地玩游戏、有序地收拾玩具

孩子们喜欢游戏，游戏就是他们的工作是他们生活的一部

分。但是玩得太投入的时候玩具就会满地撤，要收拾的时候就混

在一起。虽然我们不要求他们把每一样玩具都摆放得很整齐，但

是能做到分类和有序。

3、安静、细心、耐心地做事情

在完成画画、手工、做作业、看书等等事情时需要安静，细

心、耐心也是很重要的品质，这学期我们将在一日生活中点点滴

滴得渗透这些好习惯，让孩子们在潜移默化中养成这些良好的品

质。

三、本学期主要及特色活动安排

本学期虽然只有四个月多一点，但是我们每个月都有或班级

或年级组的特色活动，可谓活动丰富而精彩，到时也希望大家多

多参加，来分享孩子们活动中的快乐C主要活动安排如下：

三月份：

1、庆“三八”妈妈才艺大比拼。三月八号当天，邀请全体

妈妈来参加我们的活动，而且要请您或独自或和孩子一起准备一

个才艺节目，爸爸们要秘密准备一份神秘礼物，给妈妈一个大惊

喜！值得我们大家期待哦！

2、班级“故事大王”比赛启动。和孩子一起准备一个简短

精彩的小故事，最好是有动作和丰富的表情，有小朋友做评委投

票决定星数。

四月份：

1、春游

2、继续“故事大王”比赛

3、准备“生活自理能力”比赛。程序为：穿袜子、穿鞋

子、系鞋带。

五月份：

1、继续“故事大王”比赛

2、参加班级和年级组的“生活自理能力”比赛

六月份：

1、庆祝“六一”一系列活动

2、继续故事大王比赛

以上活动一定会很精彩，希望大家能多多支持和配合，在家

多多练习，到时让孩子来好好表现一番哦！在活动中，孩子们也

一定会收获更多的爱心、自信和童年的欢乐！

四、家长配合工作

1、每天送孩子上幼儿园的时候，应该把孩子亲手送到幼儿

园老师的手上。晚上接孩子时，也请您不要随意叫别人来接，如

果有特殊情况，请您先打个电话电话通知一下，班级电是。

2、请各位家长对我们孩子放心并放手，让孩子自己脱衣

服、搬椅子、找座位，否则，孩子永远都无法学会独立。

3、安全问题是我们不可疏忽的一部分，安全工作，警钟长

鸣。因此我想把安全工作特别的强调一下。每天在幼儿园前请您

检查一下孩子的口袋，不要让孩子带有危险的东西（如：硬币、

钉子、牙签、螺丝帽等）。

4、在日常的活动中，我们常常会因为课程的需要请您带一

些物品或请您和孩子一起做一些准备工作，如收集废旧物品、和

幼儿共同完成作业。我们会将这些要求及时通过短信或写在教室

门口的一日活动安排上，请您来接孩子时注意看一下，并请及时

准备。

5、请家长教会幼儿学写自己的名字（确切地说是画名字），

这在美工活动中需要用到。

6、为防止发生意外，再次强调不要让幼儿自己带药来园°

如果孩子身体欠佳，或在家吃药后来园请您一定告诉老师，以便

老师注意观察。千万不要让孩子自己带药来园，必须直接交到老

师的手里并做好登记。

7、俗话说：没有规矩，不成方圆。幼儿良好、文明的行为

习惯是班级开展工作的保证，在日常教育中，我们注重更多途

径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。为了培养幼儿良好的责

任意识，从本学期开始请您为孩子准备一本笔记本，然后将每天

孩子学习的内容记录在本子上，这样一来可以让家长知道孩子在

园学习本领时的认真程度和掌握程度，对孩子进行一下督促，当

然孩子在讲述时不可能一字不漏、也可能转化为自己的语言来进

行讲述，这些都是可以的，还有家长可以适时的稍加提醒；还有

就是让孩子记住自己的任务，每周星期五上午带来，老师批阅后

到下午放学时再带回家去。本子上可以记录儿歌、歌曲、故事等

等。

8、本学期我们将开展“自制认字图书”的活动，一周上交

一次，在家让孩子自己收集一些他们感兴趣的汉字，带来与同伴

一起分享（看一看几本制作比较精美的图书）。识字最重要的结

果不是孩子掌握多少汉字，重要的是在识字过程中，孩子的注意

力、观察力、记忆力、想象力和思维能力等都能得到良好的发

展C

9、在园吃药请注意，本学期在园吃药园部有了新的规定，

现在早上大部分孩子都是由校门口的大姐姐送进教室，家长不能

把药亲自送到我们手上，为了确保孩子安全服药，以防万一，请

家长以后准备一个信封，把孩子的药放在里面，信封上写上班

级、姓名、药名、药的剂量、服药日期及您的签名，让孩子带

来，这样让孩子服药我们也放心一些，因为孩子有时也说不清

楚。还有请假制度，我们幼儿园是连续请假两周才退伙食费，园

部规定以后老师写的请假条一律不算，所以如果孩子要请假两周

或两周以上的请家长们自己写好请假条。

10、上学期调查问卷的反馈情况：（1）、有家长提出去年的

家长活动太少，这个问题提得很好，说明你在关注我们的活动。

原因是由于去年的甲流感和手足口传染病，疾控中心规定学校不

能开展大型的亲子活动。如果情况稳定的话，我们会照常开展一

系列的家长活动。（2）、有家长在伙食反馈中说孩子回家有饥饿

现象、吃不饱。如果真的有这种事情的话我倒很希望这位家长能

一发现就和我交流，以便我在进餐中督促孩子多吃一点，在每次

的进餐中我们也提醒孩子，吃完了可以再添。还有孩子在幼儿园

一天都没吃什么零食，回家非常想吃，这也可以理解，家长往往

会问：“你在幼儿园没吃饱啊？”孩子会说：“是的没吃饱。”

如果是我的孩子在幼儿园吃都吃不饱，那我肯定会很担心，孩子

在幼儿园上了一年半的学经常吃不饱，那对于孩子身体成长也不

利，所以我是想如果您的孩子在幼儿园吃不饱的话，请您及时提

出来，早点解决问题不是更好吗。如果您对我们有何不满或者要

求可以直接告诉我们，有问题我们会改进，好的建议我们会虚心

采纳，只要是为了孩子，我们会尽心去做好每件事！还有家长们

都比较关注幼儿活动的情况，我们幼儿园的网站外网打不开，可

以上我的博客关注孩子的情况！

五、欢迎大家提出合理化建议。

可以提议开展什么样的主题活动、对班级工作有何建议或意

见等。对我们平时工作中的不满也可以提出。

我们老师的力量毕竟有限的，有许多不足的地方希望你们原

谅。最后，我们三位老师再次感谢各位家长在我们工作中的支持

和理解，相信在我们共同的努力下，我们的孩子会更好、更快乐

的成长。

如何培养幼儿的独立性（家长会上要读的内容）

现在的独生子女，个个都是家中的“公皇帝、小太阳”。他

们饭来张口，衣来伸手，样样事情都由长辈包办代替。所以到幼

儿园了，表现出较强的依赖性，独立性比较差，意志力薄弱的现

象。在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“要尊重和满足他

们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导

幼儿自立、自理的尝试。“因此，我们要深入贯彻《纲要》精

神，培养幼儿的独立性，促进幼儿的健康发展。教育家蒙台梭利

也十分重视幼儿的独立性的培养，她认为，儿童自身有巨大的发

展潜力，应尊重幼儿的自主性、独立性，放手让他们在活动中发

展。

任何一个孩子，都是由于父母的教育和环境的影响，才形成

了不同的人格品质和能力的。儿童心理学研究表明：幼儿期心理

活动的主动性明显增加，喜欢自己去尝试体验。家长可以因势利

导，把握孩子这个时期的心理特点，在保证孩子安全的前提下，

放手让孩子去做力所能及的事情。

1、在日常生活中，本着“大人放手，孩子动手”的原贝L

培养幼儿的自理能力。

在现实生活中，有一些家长怕累着孩子，怕孩子做不好，自

己重新再做太麻烦，因而不让孩子做一些力所能及的事；还有一

些家长认为，吃饭、穿脱衣服等生活技能是不用训练的，因为小

孩长大自然就会。其实这些观念都是不正确的。从儿童发展的观

点来看，不给予孩子锻炼的机会，就等于剥夺了孩子自理能力发

展的机会，久而久之，孩子也就丧失了独立能力。所以我们要本

着“大人放手，孩子动手”的原则，让幼儿做一些力所能及的事

情c在家里，家长可以根据孩子的兴趣和能力因势利导，通过具

体、细致的示范，从身边的小事做起，由易到难，教给幼儿一些

自我服务的技能，如学习自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗

脸、穿衣服、整理床铺等。这些看上去虽是很小的事，但实际上

给幼儿创造了很好的锻炼机会，无形中幼儿独立生活能力。当孩

子完成一项工作后，作父母的要给以适当的肯定和赞赏，当孩子

的存在价值被肯定，自己的工作能力被肯定，他们也会感到无比

的兴奋和快乐，在很大程度上增进孩子的自信心。

2、适应幼儿发展的需要，适应未来社会的需要，培养幼儿

的自我服务能力

自我服务是幼儿发自内心的需要。对幼儿进行自我服务能力

的培养，是为了适应未来社会的需要。我们培养的是未来这会的

建设者，他不不应光有渊博的知识，更应热爱劳动，具有一定的

劳动技能。在幼儿期对他们进行自我服务能力的培养，正是为他

们对未来的劳动奠定心理基础和物质基础。幼儿手部肌肉发育不

完善，动作不灵活，影响了他们的认识和探索，有目的、有计划

地对他们自我服务能力的培养，不仅可以有效地促进了幼儿肌肉

的发育和完善，促进他们动作的协调发展，而且由于手部肌肉活

动越多，越丰富，就越能开发幼儿大脑的潜能，促进智力的发

展。孩子在“我自己做”的过程中，能不断增强自信心，提高独

立思、独立做事或解决问题的能力，这有助于良好个性品质的形

成。

3、尊重幼儿的好奇心，激发幼儿探索的兴趣，培养幼儿独

立思考的能力。

众所知，独生子女普遍存在着一个不良的性格特征，其中之

一就是懒惰。由于成人过分的包办代替，长此以往，幼儿懒于动

手动脑，不愿独立思考。所以，成人要培养幼儿的独立性，教育

他们要自己的事情自己做，遇到困难要想办法自己去解决，学会

独立思考。只有这样，幼儿在独立的基础上创造能力才会不断发

展。我国著名的教育专家陈鹤琴先生说：“凡是孩子能做的事情

应该让孩子自己做，不要替代他。”培养孩子独立思考的能力，

就是不仅要孩子自己独立动手去做事，还要孩子独立的动脑去想

问题。独立思考能力强的孩子，往往具有较强的好奇心。家长应

该尊重孩子的好奇心，千万不要因为孩子提的问题过于幼稚而加

以嘲笑，以免伤害孩子的自尊心。随着家教观念的更新，有一些

具有现代家教观、教子有方的家长，注意创造机会，从小培养孩

子独立生活和独立思考的能力。家长可以给孩子讲一些科学家、

发明家成长的故事，以激励孩子从小立志，培养孩子对学习新知

识、探索新问题的兴趣。

4、创造机会，感受挫折，培养幼儿自我抉择、解决问题的

能力C

我们有的家长经常说孩子主意不好，应该听大人的，实际上

孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的认识，应该给孩

子创造机会培养他自己拿主意。我们的教育常常是注意培养孩子

顺从听话，不大注意去倾听孩子的需要，从生活小事一直到孩子

的发展方面都由家长一手包办了，因此我们的孩子缺乏自己做决

定的机会和权利，就很难培养孩子自我解决问题能力。独立生活

能力差的孩子依赖性强，缺乏进取心和毅力，遇事容易打退堂鼓

或把任务转给成人。这大多是成人娇惯、包办代替的结果。那么

孩子的成长也是一样，大人应给孩子创造机会，培养孩子自己做

选择和处理问题的能力。让他在尝试的过程中感受失败，碰钉

子，这样孩子就会从失败中记取教训而成长起来。一个人在成长

的过程中，不可避免的有成功，也有失败和失误。而且通常是经

过无数次的失败，才能获得较大的成功。在生活中，要培养孩子

的自我完善能力，要让幼儿学会自我观察、自我体验、自我批

评、自我控制，培养孩子的自我抉择、解决问题的能力。

六、以身作则、言传身教，给幼儿树立良好的榜样。

家长要给孩子一个独立自主的好榜样。榜样的力量是无穷

的。如果你自己就是一个处处依赖他人，对什么事都拿不定主

意、动不动就寻求帮助的人，那你不要指望你的孩子能够独立自

主c你的一举一动，还有你的品质，都是孩子模仿和学习的榜

样。所以，先从你自己独立自主做起。

孩子上幼儿园后生活在两种环境里，幼儿的独立能力并不是

只在幼儿园中靠教师教育锻炼就行的，他们生活中更多的时间是

呆在家里的，如果家长不重视，总是包办代替，幼儿自我服务能

力很差，这也给老师培养幼儿自理能力工作的开展带来一定难

度。因此，让家长了解培养孩子独立能力的重要性，争取家长们

的理解和配合。因此，教师与家长应密切配合，经常沟通，采用

家访、书信、开放日、家长会等形式，来和家长统一思想，以保

持家园教育的一致性。孩子独立性的培养需要家园合作，齐心协

力。因为孩子只有在一个，在要求一致的前提下，他会有一个明

确的目标，继而努力，久而久之，孩子的自理能力会得到提高，

其它能力也会相应得到发展，最终实现全面发展。

未来是属于孩子的，孩子未来的路要靠他们自己去走，未来

的生活要靠他们自己去创造。家长和教师应循序渐进、耐心引导

幼儿，多给幼儿自己去尝试体验的机会，培养幼儿的独立性，在

培养过程中积极鼓励孩子的每一点进步，帮助他们树立自信，使

他们具有较强的社会适应能力和心理承受能力去勇敢地面对问

题、解决问题。

2024年6月家长会发言稿篇5

尊敬的各位老师、家长们：

你们好！

我是本班的学生，首先很荣幸能站在这个讲台上，谈谈我对

学习的看法。望子成龙是所有家长的共同期望，但是往往因为这

样导致您们的眼里就只有成绩，而忽略了我们的心理状态。其实

在我看来学习成绩并不代表什么，重要的是在学习中快乐成长，

不断获得新的知识，在知识的圣殿里擦出耀眼的火花，这才是学

习的真正目的。虽然我的脑子相对本班的许多男生而言要逊色得

多，但是我的成绩尽管不是最好，却还算是较优秀的，而那些灵

活的男生成绩却未必很出色，这是为什么呢？理由其实很简单，

那就是我懂得如何笨鸟先飞，我扮演的其实就是‘'龟兔赛跑”中

的乌龟，在征途中我或许是比别人慢了很多，但是我有着可贵的

坚持！路程再远我都没有想过要退缩。困难再大我也不会放弃。

同样学习中再不如意我依旧很快乐，因为在我看来：经验就是智

慧，当成绩不理想时我从不气馁，而是仔细分析不理想的原因，

找出差距，以免在以后的考试作业中犯类似的错误。同学们常问

我：“你成绩那么好是怎么学的啊？有没有什么好方法？”答案

当然是有。

如果说学校是我们的第一课堂，那么家庭就是我们的第二课

堂，家长不但是老师的好助手同时更是我们的好老师好朋友。作

为一个学生拥有一个温馨的家庭环境是十分重要的°在这样一个

良好的环境中学习，我们会学得相对轻松，不会产生学习以外的

心理压力。千万不要老把“成材啊，争气啊，老挂嘴边，您们这

样把自己的意愿不断的灌输到我们身上，会使我们有很大的学习

压力，从而产生厌学。所谓欲速则不达，就是这个道理。就像蜗

牛他之所以跑得慢不正是因为背上总背着一个大大的壳么？所以

请你们脱下严厉的假面具，释放出你们对孩子的爱，和他们一同

分担学习中的苦与乐，这样我们才会学得轻松，学得快乐，学得

如意！一步步迈向成功！

其次对学习的自觉性也是非常重要的。中学不像小学，不但

课程多了，老师讲得也没有那么详细了，但是一天24小时却丝

毫没有多给，因此只有靠自己的努力，把握好每一分，充分利用

时间，对今天新学的知识一定要进行巩固，当然若时间不允许就

必须选择一些重点难点的知识进行复习，对其吃透。其二还要对

明天的新课进行有效率地预习，把不懂的做上记号，第二天若还

不能理解，则一定要问同学问老师，总之一定要打破沙锅问到懂

为止。只要能坚持做到这两点，课堂上稍微专心一点就基本上能

把一天的新知识消化掉。另外一定要多做一些练习，实践才是硬

道理。在做题过程中遇到不会的，或好不容易才做出来的一定要

做上记号，考试前拿出来看看，重新再做过一遍，以避免考试时

类似或完全相同的题目仍旧不会做C

最后课余时间的安排也是十分重要的。例如周末往往都会出

现两类同学，一类是整天埋头苦读，连电视也不许看；另一类则

恰恰相反，玩游戏，打篮球，游泳，登山，上网……生活丰富得

很！也潇洒得很！但是一考试，只有望洋兴叹的份。我认为这两

类同学其实都不对，我们的确要好好利用周末时间把该背的知识

全都消化，但也应注意劳逸结合。一般的，一天中可以选择一个

自己记忆的最佳时间段去背诵各课的重点知识，并且一定要认真

去完成老师布置的作业。只要做到持之以恒，这样才不至于考试

前临时抱佛脚，但是说实话，这说起来是很简单但做起来却未必

容易，就我来说，我是懂得这个道理可我未必就做得到，所以此

时就需要各位家长对自己的孩子在适当的时候减轻负担，或督促

他学习。但您的态度一定要和善，毕竟我们也有情绪，您给我们

一分笑，我们一定回您三倍，若您让我们苦恼，我们也一定让您

更苦恼。

我想花盆里长不出参天松，庭院里也炼不出千里马。一个成

功者既不是被宠出来的，更不是被打出来的！只有在您的鼓励与

良好的教育中我们才会像沙漠中的仙人掌，在荒芜的空地上盛放

出自己的一片绿色天空！

谢谢！

2024年6月家长会发言稿篇6

尊敬的各位家长：

首先对大家的光临，表示欢迎和感谢！感谢你们对学校工作

的支持，感谢你们对孩子成长的关注。

下面谈一下学生成绩的问题。

有一部分家长提出，孩子的学习成绩在小学都能考到八九十

分，初中也能考到七八十分，为什么到了高中，成绩不令人满

意，甚至有些失望呢？现在，我们一起来分析一下各个学习阶段

的特点，小学时以赏识教育为主，要在很小的时候培养学生的自

信心，因此考试分数会很高。初中则是以普及教育为主，考试会

照顾到大部分学生，因此分数也尚可。但是，高中教育，特别是

在以高考为终极目的的大背景下，就是以选拔为目的了，所以，

试题的难度与深度会有很大的提升，得分率就会下降。所以拿初

中甚至小学的分数来衡量孩子高中的学习，是不合适的。

孩子目前的学习成绩其实只是暴露出他们在高考面前所存在

的问题，分数是他们问题的所在，而不是他们退步了。

家长们也许会问，孩子为什么会这样，其实因素很多，这不

仅仅与学习基础有关，而且还与孩子的心态和习惯密切相关，学

生的学习习惯很重要，高三的很多学生叹息，我们不是不想学，

也不是不会学，而是在高一、高二时没有养成良好的学习习惯，

备考的卅候，只能是心有余而力不足C

为使学生提高成绩，要跟大家谈三个问题：

1、加强学生学习习惯的培养，着重于以下几个习惯的养

成：

(1)自学习惯。自学是学生在课堂接受新知前必须进行的过

程，一堂课能否学习好，其前提是学生是否进行了有效扎实的课

前预习。因为只有学生自主学习，才能对知识点有自己的判断，

老师才能进行有效地辅导，所以自学的习惯尤为重要。

(2)讨论探究的习惯，发现问题，解决问题，学会合作，是

一个成功社会人必须具备的素质，这一点同样也应该体现在学生

的学习过程中，预习结束之后，由学生自主提问自主讨论自主解

决疑难问题，这样不仅教会学生探究新知知识，更在活跃的学习

氛围中中解决了学习中第二个问题，对知识点的理解再表达，从

而完成对知识的学习和掌握。

2、加强对学生学习方法的指导

通过主题班会对学生进行学习方法的指导，其他各科老师在

上课时也自觉得对学生的学习方法进行指导。

3、关注情绪变化，加强心理疏导：发现问题；个别谈心，

解决个体问题；开主题班会，解决共性问题；开展文体活动，缓

解心理压力。

如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老

师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都

会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也

都可以追溯到家庭。因此给各位家长提个醒：

1、帮助孩子确定适当目标

2、帮助孩子增强自信心

3、关注孩子的进步而不是名次

4、沟通一一多倾听孩子的诉说

5、多和老师联系，及时了解情况

2024年6月家长会发言稿篇7

叔叔阿姨：

您们好！我叫潘欣诺。欢迎你们在百忙之中来参加家长会，

感谢您们对我们的关爱。

首先谢谢老师给我这个机会向叔叔阿姨介绍我学习上的一些

心得和体会。我是我们班中普通的一员，在班里我的成绩属于忽

高忽低类型的。我和大家一样都想有个好的学习成绩，让老师和

家长为我们放心，可怎样能达到这个目标呢？下面是我的一些想

法。

一、是多看书。我从小到现在都喜欢看各种类型课外书，只

要是我喜欢看的书我妈妈都会给我买。我觉得虽然课外书不能对

学习成绩有直接的影响，但是课外书能让我们开阔视野和思路、

提高对书本的兴趣。不知不觉中提高了我的作文水平，也提高了

我对数学的理解能力。

二、有错题本。我在做作业和考试以后，都会把做错的题目

抄在错题本上，再改正过来，并且经常翻看，尽量不犯重复的错

误。

三、有空多做些题目。这得归功于我妈妈，对于我这个爱玩

的孩子，她总是对我严加督促，在我做完作业后督促我多做点课

外的作业，多见见题目类型，也能开阔解题思路。

我在生活中也是个爱玩的孩子，我喜欢游泳画画，如果能在

学习好和多点时间玩之间找到个平衡点就好了，总感觉玩的时间

有点少。

我妈妈对我学习的评价是：属于不推不动类型的，必须盯紧

不放。妈妈希望能找到更好的方法激发我对学习更多的兴趣。

感谢叔叔阿姨听我的发言，谢谢！

2024年6月家长会发言稿篇8

1、平常心面对自己的孩子，发现孩子的闪光点，能鼓励孩

子成长。

每一个家庭面对孩子都有这样或那样的问题，不管成绩好的

孩子，还是成绩差的孩子，十全十美的孩子是极少数或许根本没

有°我们为什么会常得孩子不听话，因为我们在不停的和其它孩

子攀比，和这个孩子比学习，和那个孩子先表现，或者是比孝

顺、比爱劳动。但我们一个孩子能比的过其它那么多孩子么？比

去比来或许我们的孩子一样能比的都没了。怎么不和其它还是比

自己孩子的优点长处，那么你就会觉得自己孩子是多么了不起，

作为家长是多么自豪。既然我们作为大人都是这样的想法，作为

孩子和我们也一样吧，我们都是从孩子过来的，大家想想你当孩

子的时候对大人都是些什么要求，为什么我们不做到当时我们要

求父母做到的，而和我们的父母一样的要求来要求孩子呢？或许

有的家长想说“我们就是没做到当时父母对我的要求所以没成

功。”既然你都没做到，你觉得你的孩子就一定能做到么？为什

么不能换一种方法呢？所以我建议大家平常心面对自己的孩子，

发现孩子的闪光点。首先我们要平常心，人家的孩子在好都是人

家的，自己的孩子在差还是自己的，我们成天把人家的孩子盯住

有什么用？所以我们首先就是要放弃攀比之心，一心只看着自己

的孩子，当我们不看人家孩子的时候我们就会从孩子身上发现很

多别人不具备的优点，这样我们在孩子的教育上就不会带有情绪

了，有一个平常的心情，就不会和孩子一交流就是骂（不是孩子

不愿意和我们交流，而是他们总是觉得我们听不懂他们，或者是

我们根本没仔细听他们说）。我们也要肯定孩子的优点，不要觉

得优点是应该做的，表扬谁都喜欢的，肯定优点的同时在指出缺

点，或许这

样能让孩子容易接受一些，我想孩子在这样的环境下进步也

一定会大一些。这次月考成绩我们星期一就把试卷发到了学生手

上了，我不会在班上来公布，大家回去自己问学生考试情况，有

些家长说孩子不会说。如果你问不出来说明你这个家长太失败了

吧，有的家长说他不会把真实的告诉我，如果每次考差了回来都

是挨骂或挨打就算是我会撒谎的。希望我给大家讲的大家能通过

这次问月考成绩得到启发。（发现孩子的进步，和平常心。）

2、更加的重视孩子的学习可以让孩子得到感染。

成绩是学校、家长衡量孩子的标准，所以既然谈孩子我们就

避免不了谈成绩，但谈成绩可能有的家长就觉得无光，成绩这么

差怎么谈成绩，家长会怕来开、也怕和老师联系、或者是干脆不

管，反正学习差，等混毕业算了。谈到学习就有气，有的家长甚

至在孩子有时要求家长对学习投入的时候带情绪，想成绩这么差

还要这样那样（有的是心里在想，口里没说，但也有的边拿边

说，有的甚至和孩子在家大闹一场）（我们班比较少）。而对孩子

学习的要求反而就落到了老师身上了。因为学校要质量，要求老

师努力教，对老师也要进行考核，考核就会影响到奖金。但是光

是老师的说教往往是不能解决问题的，我们一个班这么多孩子没

一个老师能忙的过来的C并且孩子最终孩子还是会回到你的身

边。我对学生说过“成绩差，不是你不学习的理由，反而说明你

应该更努力的学习。”作为家长也一样："孩子成绩差，不能成

为放弃的理由，你应该更重视。”学习上我们是帮不上忙，难道

其它方面我们不能帮上他们么？你想想如果你都想孩子混毕业，

他难道会在努力学习么，他会如你所愿，一直混下去。在学校放

弃了学习，他不会老老实实的呆在那里不动的，他会搞其它的事

情，耍朋友、打游戏、和社会上的鬼混，这样的话最终会给我们

带来更多的麻烦。所以只要学生在学校一天作为家长就应该要求

他们努力学习，这样不但学到了文化知识，也能让他没其它精力

去学坏了。怎么做呢？就是越是差越是重视，越是差越是关心，

我们的关心和重视不要只放在嘴上，我们要放在行动上，让学习

感觉到我们默默无闻的付出，而不求回报。不求一定取得好的成

绩、不求将来他们来报恩，只是让他感受到我们给他们的温暖。

这次班上的补课就有家长和学生证明了这一点。本来这次班上补

课的对象是：

1、考重高差分的同学。

2、考铁中差一点分数的同学。

3、能考上铁中但想考更好的分数的同学。

目的：为家长减轻负担，班上成绩有所上升（大家都在补，

自己不补不是越差越远了）

1、如果能过顺利考上了，能为家长节约很给利价的钱，

2、如果确定了考高中，就算没考上，只要多一分就可以为

家长节约100元。只要认真跟老师的安排走进步是不可限量的。

3、让同学们在平时的学习中更重视。

4、今后进入高中基础好了学习也会更轻松。

5、对于以前没学好的或者是忘记了的这也是一次机会。我

对班上补课的目的进行了宣传后，就有很多家长来询问，我记忆

比较深的就是有几个成绩很差的家长电话确认是不是真的。第二

周统计的时候我就发现有几个成绩很差的报名。我当时想这个补

课要收一定费用，如果孩子补了课成绩没上升还是这么差也不好

给家长交代，也怕家长埋怨，当时我也没信心能把他补好（他的

基础确实有点差）。我就喊他来问情况，他说他父母听说补课就

要我一定去，不管能不能考好，只要有机会就一定参加。我问他

想不想，他说我就是觉得没什么希望可惜了钱，但爸爸就是要我

补，没办法。我说那好吧，你就慢慢学能学多少算多少。补课开

始了，我一直比较关注这位同学，我发现他每次都很准时，做题

也认真，虽然很多空白，但都在认真读题目。并开始问同学不懂

的问题，我有空时间也去指导指导，由于基础差，很多做不来，

开始怕我去看他做，我鼓励他慢慢来，每次少做一点，做一道有

一道题的收获，后来他也不怕我看他做题了c过了2周这个同学

开始主动要求我能不能把位置调前面点，我当然也满足了他的愿

望。这次月考他的考试成绩比以前还不如，我看了他的试卷，发

现这次考试虽然差，但是每一分都是他自己的。在家长的重视下

这个同学除了学习的进步，品德也进步。读书不是唯一的出路没

错，有很多路可以走。但是不学习就很难有出路，我在班上给同

学们讲，如果放弃了学习他就一事无成，匕如一个小工，善于学

习就会成大工，善于学习的大工会成包头，善于学习的包头会成

老总，如果你不学习，你可能一直是小工，或者有一天小工都没

人要你。可见学习并不是只有在学校才需要的，他会陪伴我们的

一生，如果我们让孩子养成了不学习的习惯，这个习惯他会跟随

他一身。人都是有感情的，只要我们大家付出了他们会感觉到

的，最终会被我们所感染。

3、当你对孩子无计可施的时候，你只能选择信任他。

作为班主任我每天都要面对的就是寄读生请假，“东西忘记

带了”，“生病了”等，为了加强学习的自我管理能力有时东西

忘带这个理由会被我拒绝，最后理由大多变为一样“生病

了”“身体不舒服”。我也不是医生都无法判断真假。就算电话

你们也一样（你们也不是医生），不放出去有怕真生病了，延误

了时间。准假有怕撒谎出去，出了安全问题就更麻烦了，但我每

次都就允许了，并且我会很关心他们，问他们严重不、需要通知

家长么、差不差钱等等，有时还有意无意的带领他们一起去看

病，最终我们班的生病率下了一个台阶。当我们没有更好的方法

的时候，信任就是最好的方法，我想家长也长期对学生也会遇到

我所遇到的问题，当你对孩子无计可施的时候就选择信任他就是

你所能做的，这也是你唯一能做的。当然我们的信任是带引号

的。并不是真的拿他们没办法了就听他说，想怎样就怎样。我们

是在他们面前要表现出充分的相信，但我们也要去引导他们，感

化他们，我就是用了感化他们，最后他们都不好意思来撒谎了。

怎么引导、怎么感化，这就要作为家长的你去了解他，用1种办

法不行就换1种。用了10种不行就用100种，100种不行1000

种。1000都不行就用10000种。孩子从一生下来开始就跟定你

了，你是甩不掉的。〔这点和老师没办法比，老师也就是三年，

如果你把责任推在老师这里你就大错特错了）我们每天都要不停

的和孩子们战斗，今天你胜了，明天他胜利了。来来往往。但是

我们绝对不能认输，如果我们认输了，他也输定了。

最后希望我们一起给孩子一个光明的将来。

2024年6月家长会发言稿篇9

各位老师、家长、同学们：

大家晚上好！

首先感谢武老师给我这个机会，能让我站在这里和大家共同

研讨孩子的成长教育问题，也感谢各位老师对孩子无微不至的关

爱。对于如何教育孩子，我想各位家长肯定做得都非常好。都有

望子成龙，望女成凤的迫切心情。这次期中测试孩子相比以往取

得了较大的进步，这与孩子的勤奋努力分不开，与家长的关注付

出分不开，更与老师们的严格要求分不开。下面，我简单的谈一

下自己的感受，与各位家长共享。

一、与老师保持高度一致。老师布置的学习任务和要求家长

配合的事项一定要不打折扣的完成。即使作业较多时，孩子埋怨

几句，家长也绝不能迎合孩子的心理。我们要做的是陪伴和疏

导。孩子总归是未成年的孩子，家长即便尢法向老师那样从解题

方法和思路上给予指导，只要坐在孩子身边，就不会让孩子感到

孤独，就会让他获得安全感，满足感。起到安抚情绪的作用。

二、培养孩子良好的学习习惯。从书写到质量必须有要求。

刘一铭做作业比较自觉，在作业上从不偷工减料，少写少做。虽

然在作业量比较大的时候书写稍差，但是完成质量还很不错。我

也不止一遍的告诉孩子，学习的目的是积蓄你的能量，培养你的

文明素养，是为你能有一个美好未来做准备。冰冻三尺非一日之

寒，只有不断地学习不断地进步，才能适应爆炸式发展的社会而

不被淘汰。家长不想强迫你学，讲条件的去学。孩子也比较听

话，能够合理的安排自己的时间去学习，去做自己喜欢的事c比

如：看书，踢球，这些我们都非常支持他。这样孩子也在学习之

余得到了放松，获得了心理满足。我经常对孩子说：“课堂上必

须认真听讲，不明白要大胆地提问。”回家后看到孩子课本上写

满的注解就知道孩子上课认真听讲了。刘一铭从进入初中后，学

习任务加重，很长一段时间适应不了，犯急躁，语文和政治几次

考试都不理想，有点失去信心，作为家长，看在眼里急在心里，

但我们没有一味的训斥孩子，只能帮他分析失利原因，帮他想办

法，先树立孩子的自信心，告诉他我们相信他能学好，只是方法

还没找到。家长的鼓励很重要，家长越着急越适得其反。让孩子

做错题笔记，从思路根源上明白自己的弱点，并经常地浏览回顾

一下，效果很好。好习惯贵在坚持，我们家长更要以身作则。多

陪伴孩子。给孩子营造一个温馨而严谨的学习环境。

三、对孩子多一些鼓励少一些苛责，只要孩子确实努力了。

每一个人的起点不同，我们不能过高的要求自己的孩子。只要孩

子学习态度端正，尽力去做了，考得不理想，也要鼓励他。我想

家长们都明白这个道理，关键是要去做。说分数不重要是假的，

考试成绩是衡量孩子阶段性学习质量的最直观数据。相信没有一

个家长愿意自己感觉很聪明的孩子总是考试成绩不理想，也没有

一个孩子不想考出好成绩。其实，无论成败与否，我们家长首先

要冷静，帮助孩子分析失分的原因，有针对性的制定措施，而不

能一味地去指责。与孩子多沟通，给孩子多点鼓励，培养孩子胜

不骄败不馁的心理素质，不要让孩子失了锐气。

四、培养孩子的健全人格。支持鼓励孩子多参加集体活动，

增强集体荣誉感。多交朋友，多交好朋友，为孩子正常交往提供

适度的经济支持。

五、放低姿态，以平和的心态，平等的观念对待孩子，做孩

子的好朋友。只要孩子心里有了把你当朋友感觉，才乐意与你深

入交流，你才能及时准确的掌握孩子的心理波动与学习动向，从

而及时发现问题并纠正问题。看着孩子一天天的变化，作为家

长，我看在眼里，喜在心上。我知道孩子所取得的每一点进步都

离不开老师的辛苦教导，离不开自身的不懈努力与同学们的帮

助，更离不开家长的正确引导与辛勤付出。我相信，有我们的陪

伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，他们一定会

成为我们一生的骄傲！以上是我的一些感受，不足之处请大家给

予指点！

再次向为了我们孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感

谢！

谢谢大家！

2024年6月家长会发言稿篇10

各位家长：

大家好！

首先对各位家长能按时参加家长会表示衷心的感谢！同时也

欢迎大家对学校的发展提供宝贵的意见和建议！

今天，我们召开家长会，目的是向各位家长汇报一年来学校

教育教学工作情况，交流您的学生在校学习与生活情况，征求家

长对学校工作的意见，同时取得家长对学校工作的支持和配合，

积极参与到学生的教育管理中来，从而促进孩子身心健康地成

长。

我主要讲两方面内容，一是汇报一下学校的近年来办学与发

展情况；二是就学生的教育培养与各位家长进行交流并给家长提

几点建议

一、学校近期的办学与发展情况

1、办学条件不断提升。办学条件是学校教育教学工作开展

的基础。上学期投资500余万元的两栋公寓楼投入使用，室内设

施齐全，管理规范，在全市成为典范。投资150余万的塑胶操场

正在建设，5月份将投入使用。投资400余万的五层综合实验楼

已经立项。教室内实现了班班多媒体，教师人手一机，教学和办

公条件实现了全市统一标准。本学期将投资40余万元，购买60

台电脑新建微机室一口，改造8个功能室添貉8台最新型的多媒

体，购买音体美器材一批°可以预想，三在内学校建设将实现省

标准化建设。学校面貌会和教学楼东边墙上规划图一模一样，教

学区、学生活动区、教师生活区，功能齐备，校内绿树成荫，花

木葱茏，环境优雅，是学生学习读书的理想之地。这一系列办学

条件的改善工作，只有一个目的，那就是更好地为教育教学服

务，为学生服务，为家长服务。

2、教学质量稳步提升。

近年来，全体教师责任心、事业心不断加强，教学质量不断

提升。中考是初中教学质量的标尺。十八中20_年中考全市第

一、10年第三、11年第二、12年第三，五年出了两个中考状

元。12年中考共升入重点高中161人，超出指标64人，全市前

10名1人，前50名3人。七个学科在全市评比中都进入了前五

名，语文第2名，数学第4名，英语第5名，物理第5名，化学

第4名，政治第1名，历史第3名。

由于全体师生共同努力，学校也获得了多项省市级荣誉，其

中省级荣誉2项，即省规范化学校、省教学示范校复验。这两项

荣誉是省范围内教学中的最高荣誉，全市初中仅18中一家。济

宁市级4项，即先后获得了济宁市素质教学先进学校、济宁市后

勤管理先进学校、济宁市家长示范学校、济宁市艺体工作先进学

校。兖州市级6项。圆满完成了济宁市名师同课异构送课下乡活

动，有4个学科4位老师与济宁名师PK,获得了济宁教研室及

各市县教研员及老师的好评。本学期，十八中将代表兖州初中学

校参评山东省素质教育示范学校。先后有20余位教师获得了市

县级各种荣誉。学校张校长也获得了济宁市十佳校长荣誉称号，

这是12个县市唯一的县初中校长，并在济宁市教师节表彰会上

作了典型发言。（全济宁市初中共3人，分别是兖州十八中、济

宁十五中、附中校长）。

二、与各位家长就学生的教育培养管理问题谈几点看法

八年级是极其重要的一个学习阶段，我们的孩子已经熟悉了

学校的一切，失去了对初中生活的好奇与向往，他们认为自己已

长大，自以为是，不希望别人多管束，然而这乂是青春期，心埋

发育的重要阶段，学生处于一种盲目自信的阶段，做事、学习凭

兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至有的专门和家长与老师作

对，以此显示自我个性。这一学年又是关键的一年，抓住八年

级，即抓住了初三，意味着学生将迈向人生的一个新的台阶。这

次家长会主要目的是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们

和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，

让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

一要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲

究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间

与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待

他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，

不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。比如，孩子

回到家随便问问：今天学校有什么新鲜事?你的同桌又换了吗？喜

不喜欢他；你的数学老师讲课有什么特色，你的课本中有哪些优

美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩

子的兴趣，产生亲近感。关注孩子的心理问题，关注青春期的早

恋问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是

软弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别

是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时

机；采用适当的方式，从电视里看到有个女同学，她的家长和它

交流是通过笔谈的形式，把要对她说的话写在纸上，留在书桌

上，她有什么想法、意见和不愿当面说的话也写下来，留给父

母，这种方法很好，彼此都避免了情绪上的问题，也很容易接

受。

二要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也

不可过低，农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的

好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到

上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就

是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，

一定要看到“人外有人，夭外有夭”C

三要正确看待孩子的分数。时代变化了，人才的标准也在变

化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合，全面发

展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞

争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业，爱迪生小学被称为笨，他们

却成为对人类贡献卓著的科学家，发明家；比尔〃盖茨哈佛大学

未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩

子学习成绩好，并不意味着思想好，能力高，您的孩子暂时学习

成绩落后，并不意味着思想差，能力低。不能认为分数就是一

切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该

心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，

更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。

比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

四要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于

孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导

致成绩差，我们就应该适当的批评，如