《5 设计公园》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动粤教版

《5设计公园》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动粤教版主备人备课成员设计意图本节课以《5设计公园》为主题，旨在引导学生运用所学几何知识，设计具有实际应用价值的公园方案。通过实践活动，提高学生的空间想象力和设计能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。同时，结合五年级学生的认知特点，注重理论与实践相结合，让学生在实践中体会数学的乐趣，激发学习兴趣。核心素养目标培养学生运用几何知识解决实际问题的能力，提升空间想象力和创新设计意识。通过公园设计活动，增强学生的审美能力，培养合作精神和环保意识，激发学生关注社会、关爱自然的情感，促进学生全面发展。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点讲解如何运用几何图形（如三角形、矩形、圆形）设计公园的基本布局。

-例如，通过实际测量和比例计算，帮助学生理解如何将平面图上的公园元素（如花坛、小径、游乐场）转换为实际尺寸。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点在于如何将抽象的几何知识应用于实际设计，以及如何处理空间布局中的冲突和优化。

-例如，学生可能会在尝试将多个活动区域布局在有限空间内时遇到困难，教师需引导学生思考如何合理分配空间，避免拥挤，同时确保各区域的功能性和美观性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《5设计公园》的文本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如公园设计案例、几何图形图解等。

3.实验器材：提供纸张、彩笔、剪刀等材料，供学生进行公园设计图的绘制和剪贴。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行设计和讨论。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-播放一段城市公园的短视频，引导学生观察公园的设计元素，如亭子、花坛、小径等。

-提问：“你们认为一个好的公园设计应该具备哪些特点？”

-引导学生思考公园设计的实用性、美观性和功能性，激发学生对公园设计的兴趣。

**讲授新课（20分钟）**

-**几何图形的认识（5分钟）**

-介绍三角形、矩形、圆形等几何图形的基本特征和用途。

-通过实例展示这些图形在公园设计中的应用，如亭子的三角形屋顶、长椅的矩形结构、喷泉的圆形喷口。

-**比例和测量的应用（10分钟）**

-讲解比例的概念和测量方法，展示如何将平面图上的尺寸转换为实际尺寸。

-通过实际测量和比例计算，让学生理解如何将设计图转换为现实中的公园布局。

-**空间布局设计（5分钟）**

-引导学生讨论如何合理布局公园内的各个区域，如游乐区、休闲区、绿化区。

-强调设计时需要考虑的功能性和美观性。

**巩固练习（10分钟）**

-分组活动，每组学生根据所学知识设计一个小型公园。

-每组学生需绘制公园平面图，并标注出各个区域的尺寸和几何图形。

-教师巡视指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

**课堂提问（5分钟）**

-提问：“在设计公园时，你们遇到了哪些挑战？如何解决的？”

-引导学生反思设计过程中的问题解决方法，提升创新能力。

**师生互动环节（5分钟）**

-教师选取几个学生的设计作品进行展示和点评。

-学生之间互相评价，提出改进建议。

-教师总结设计要点，强调设计公园时需要考虑的因素。

**创新教学环节（5分钟）**

-引入环保意识，让学生思考如何设计一个节能、环保的公园。

-学生讨论并设计一些可持续利用资源的设计元素，如雨水收集系统、太阳能照明等。

**总结与拓展（5分钟）**

-教师总结本节课的学习内容，强调几何知识在公园设计中的应用。

-提出拓展问题：“如果你们有机会设计一个社区公园，你们会设计成什么样子？”

-鼓励学生在生活中发现和运用数学知识，提升核心素养。

**用时：45分钟**知识点梳理1.几何图形的认识

-三角形：等边三角形、等腰三角形、直角三角形的基本特征和用途。

-矩形：长方形、正方形的基本特征和用途。

-圆形：圆形的基本特征和用途，包括直径、半径和圆周率。

2.比例和测量的应用

-比例的概念：比例的定义、比例的性质和比例的应用。

-测量方法：长度、面积、体积的测量方法及其在实际设计中的应用。

3.空间布局设计

-设计原则：功能分区、美观性、实用性。

-区域布局：游乐区、休闲区、绿化区等的设计要点。

4.公园设计要素

-水体设计：喷泉、池塘、河流等水体的设计。

-花卉植物配置：花卉、树木、草坪的配置原则和技巧。

-硬质景观设计：亭子、长椅、雕塑等硬质景观的设计。

5.环保设计理念

-节能设计：太阳能、风能等可再生能源的利用。

-环保材料：环保材料的选择和使用。

-水资源管理：雨水收集、循环利用。

6.团队合作与沟通

-团队协作：分工合作、沟通协调。

-设计表达：图纸绘制、口头表达。

7.创新思维与问题解决

-设计创新：新颖的设计理念、独特的设计元素。

-问题解决：面对设计挑战时的思考和方法。

8.社会责任与公民意识

-社会责任：设计公园时考虑社区需求、环境保护等社会责任。

-公民意识：培养公民参与公共事务、关心社会发展的意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：在课堂上，我尝试将理论知识与实际设计相结合，让学生通过实际操作来理解抽象的几何概念，这种教学方法让学生在实践中学习，提高了他们的兴趣和参与度。

2.创新设计思维培养：我鼓励学生在设计公园时发挥创意，提出独特的想法。例如，让学生设计具有环保特色的公园元素，如雨水收集系统、太阳能照明等，这样的设计不仅锻炼了学生的创新能力，也增强了他们的环保意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对设计主题不够熟悉或者缺乏自信。这导致了一些讨论不够深入，学生之间的互动也相对较少。

2.时间分配不均：在练习环节，我发现时间分配上存在一些问题，有的学生设计得很快，而有的学生则花费了更多时间，这导致课堂进度受到影响。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于学生的设计作品，缺乏对设计过程和思维过程的评价，这不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置一些预习任务，让学生对公园设计有一定的了解。同时，在课堂讨论中，我会更多地鼓励学生发表意见，并通过小组合作的形式，让他们在团队中学习，共同进步。

2.优化时间管理：我将重新规划课堂时