2023六年级语文上册 第五单元 习作例文：《爸爸的计划》《小站》说课稿新人教版

2023六年级语文上册第五单元习作例文：《爸爸的计划》《小站》说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以新人教版六年级语文上册第五单元习作例文《爸爸的计划》《小站》为教学内容，旨在通过分析两篇例文，引导学生学习如何运用具体事例和细节描写，表达自己的情感和观点。通过学习，培养学生观察生活、表达真情实感的能力，提高写作水平。二、核心素养目标1.提升观察生活能力，关注细节，培养敏锐的洞察力。

2.增强语言表达能力，学会运用具体事例和细节描写，表达真情实感。

3.培养学生独立思考和创新意识，敢于发表个人见解，提升思维品质。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的语文知识和写作技巧，如句子结构、修辞手法等，具备一定的写作基础。

2.学生对写作兴趣较高，但可能对如何将生活观察转化为具体、生动的文字表达存在困惑。他们的学习能力较强，能够接受新知识，但在运用细节描写和情感表达上可能存在困难。

3.学生在学习风格上，部分学生可能偏于理性分析，缺乏对生活细节的观察和感悟；部分学生可能过于依赖模仿，缺乏独立思考和个性化表达。此外，学生可能对如何合理安排文章结构、如何运用过渡词等写作技巧掌握不足，需要在教学中给予针对性的指导。四、教学方法与策略1.采用讲授法，结合案例分析法，引导学生理解《爸爸的计划》和《小站》的写作技巧。

2.通过小组讨论，让学生分享对生活细节的观察和感悟，促进思维碰撞。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟文章中的情景，体会细节描写和情感表达的重要性。

4.利用多媒体展示相关图片和视频，帮助学生直观感受细节对文章感染力的增强作用。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对写作技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢写作吗？有没有遇到过写作难题？”

展示一些优秀的习作片段，让学生初步感受写作的魅力或技巧。

简短介绍本节课将要学习的写作技巧，如细节描写、情感表达等，为接下来的学习打下基础。

2.写作技巧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解写作技巧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解写作技巧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍写作技巧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.习作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解写作技巧的特性和重要性。

过程：

选择《爸爸的计划》和《小站》两篇习作进行分析。

详细介绍每篇习作的背景、特点和意义，让学生全面了解写作技巧的多样性或复杂性。

引导学生思考这些习作对实际生活或学习的影响，以及如何运用写作技巧解决写作难题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一篇习作进行分析。

小组内讨论该习作的优点和不足，以及如何改进。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对写作技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括习作的优点、不足及改进建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调写作技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的写作技巧，包括细节描写、情感表达等。

强调写作技巧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用写作技巧。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业，要求学生根据本节课所学，选择一个主题进行写作练习。

鼓励学生运用所学技巧，创作一篇具有个人特色的习作。六、知识点梳理1.写作技巧概述

-写作目的：表达思想感情，传递信息。

-写作内容：选取有意义的材料，关注细节，真实反映生活。

-写作结构：开头、中间、结尾，注意段落之间的过渡。

2.细节描写技巧

-观察生活：关注生活中的细节，积累素材。

-运用感官：视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉，多角度描写。

-语言表达：运用比喻、拟人等修辞手法，增强描写效果。

3.情感表达技巧

-真实情感：表达自己的真实感受，引起读者共鸣。

-细节衬托：通过细节描写，衬托人物情感。

-情感转化：将抽象情感转化为具体可感的场景或事件。

4.事例运用技巧

-选择典型事例：围绕中心思想，选择具有代表性的事例。

-事例与主题结合：事例应与文章主题相呼应，加深主题表达。

-事例的详略处理：根据表达需要，合理安排事例的详略。

5.过渡词运用技巧

-理解过渡词作用：连接段落、句子，使文章结构紧凑。

-选择合适过渡词：根据段落、句子之间的关系，选择合适的过渡词。

-过渡词的运用位置：开头、结尾、转折处等。

6.文章结构安排技巧

-开头：简洁明了，吸引读者注意力。

-中间：层次分明，逻辑清晰，段落之间过渡自然。

-结尾：总结全文，强化主题，给人留下深刻印象。

7.修改与润色技巧

-修改目的：提高文章质量，使表达更加准确、生动。

-修改内容：语句通顺、用词准确、修辞恰当、结构合理。

-润色技巧：调整语序、增删词语、调整句式等。七、内容逻辑关系①写作技巧概述

-重点知识点：写作目的、写作内容、写作结构

-关键词：表达思想感情、真实反映生活、开头、中间、结尾

-句子：写作是记录生活、表达情感的重要方式。

②细节描写技巧

-重点知识点：观察生活、运用感官、语言表达

-关键词：细节、感官描写、修辞手法

-句子：细节描写可以使文章更加生动形象。

③情感表达技巧

-重点知识点：真实情感、细节衬托、情感转化

-关键词：真实感受、情感表达、情感转化

-句子：情感表达是文章的灵魂，能引起读者的共鸣。

④事例运用技巧

-重点知识点：选择典型事例、事例与主题结合、事例的详略处理

-关键词：典型事例、主题结合、详略处理

-句子：事例是文章的支撑，要紧扣主题，合理安排。

⑤过渡词运用技巧

-重点知识点：过渡词作用、选择合适过渡词、过渡词的运用位置

-关键词：过渡词、连接段落、逻辑清晰

-句子：过渡词是文章的桥梁，能使文章结构更加完整。

⑥文章结构安排技巧

-重点知识点：开头、中间、结尾的安排

-关键词：开头、中间、结尾、层次分明

-句子：文章结构要合理，使读者易于理解。

⑦修改与润色技巧

-重点知识点：修改目的、修改内容、润色技巧

-关键词：修改、语句通顺、修辞恰当、调整语序

-句子：修改与润色是提高文章质量的关键步骤。八、教学反思今天的教学结束了，我站在这里，想对自己这节课的教学进行一些反思。首先，我觉得在导入环节，我选择了展示一些习作片段，这个做法挺有效的，因为它能够迅速抓住学生的注意力，让他们对写作产生兴趣。但是，我也意识到，导入的时间不宜过长，应该更加精炼，让学生更快地进入学习状态。

在讲解写作技巧的基础知识时，我发现学生对于细节描写和情感表达的理解还不够深入。我尝试通过实例来讲解，比如在分析《爸爸的计划》和《小站》时，我特别强调了作者如何通过细节来展现人物性格和情感。我觉得这样的方法是有帮助的，因为学生们能够通过具体的例子来更好地理解抽象的概念。

在学生小组讨论时，我发现小组成员之间的互动并不总是那么顺畅。有的小组讨论得非常热烈，而有的小组则显得有些沉闷。这可能是因为分组时没有考虑到学生的个性特点和合作能力。在今后的教学中，我会更加注意分组策略，确保每个小组都能够高效地进行讨论。

课堂展示与点评环节，学生的表现总体上是不错的，但也有一些学生展