2023二年级数学下册 6 有余数的除法第6课时 解决问题（2）说课稿 新人教版

2023二年级数学下册6有余数的除法第6课时解决问题（2）说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：二年级数学下册6有余数的除法第6课时解决问题（2）

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生运用除法解决问题的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.培养学生理解有余数除法的意义，建立数学模型，发展数学思维。

3.培养学生合作交流的意识，通过小组讨论，提高学生沟通能力和团队协作能力。

4.培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学奥秘的热情。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解并掌握有余数的除法计算方法。

-能够根据实际问题选择合适的除法方法进行计算。

-举例说明：

-学生需要能够正确计算如“12除以5”这样的除法问题，并理解余数的概念。

-在解决实际问题时，学生需要能够识别问题中的除法运算，并应用除法公式进行计算。

2.教学难点：

-理解余数在除法中的意义和应用。

-解决实际问题时的策略选择和问题分析。

-举例说明：

-学生可能难以理解当除数不能整除被除数时，余数是如何表示的，以及如何使用余数进行进一步的计算。

-在解决“一个篮子里有18个苹果，要平均分给4个小朋友，每人能得到几个苹果，还剩几个？”这样的问题时，学生可能难以确定如何应用除法来找到答案。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《二年级数学下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如除法算式图示、实物分物图等。

3.实验器材：准备小棒、苹果等实物，用于演示和练习有余数的除法。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板，以便于展示解题过程和讨论结果。五、教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，我们之前学习了除法，知道除法可以用来平均分配物品。今天我们要学习的是有余数的除法，也就是当我们不能完全平均分配时，会发生什么情况呢？

（2）学生：除法就是平均分，有余数就是分不均。

二、新课讲解

1.理解有余数的除法

（1）教师：出示“12÷5”的算式，引导学生观察被除数、除数和余数之间的关系。

（2）学生：被除数是12，除数是5，余数是2。

（3）教师：解释余数的概念，即除法中不能整除的部分。

（4）学生：明白了，余数就是分不均剩下的部分。

2.学习有余数的除法计算方法

（1）教师：演示“12÷5”的计算过程，让学生观察并记录步骤。

（2）学生：看老师怎么算。

（3）教师：总结有余数除法的计算方法，强调先算出整数部分，再计算余数。

（4）学生：明白了，先算整数部分，再算余数。

3.解决实际问题

（1）教师：出示实际问题“一个篮子里有18个苹果，要平均分给4个小朋友，每人能得到几个苹果，还剩几个？”

（2）学生：先算出每人能分到的苹果数，再算出剩下的苹果数。

（3）教师：引导学生运用有余数的除法计算方法解决问题。

（4）学生：用12÷5的方法计算，得出每人得到3个苹果，还剩2个。

三、巩固练习

1.基本练习

（1）教师：出示“15÷6”和“20÷7”的算式，让学生独立完成计算。

（2）学生：按照老师的方法计算。

（3）教师：检查学生的计算结果，纠正错误。

2.应用练习

（1）教师：出示实际问题“一个小组有20个同学，要平均分给3个班，每个班能得到几个同学，还剩几个？”

（2）学生：运用有余数的除法计算方法解决问题。

（3）教师：引导学生思考并总结解决实际问题的步骤。

四、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调有余数的除法计算方法和应用。

2.学生回顾本节课所学，分享自己的学习心得。

五、作业布置

1.完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2.完成课后思考题，提高自己的思维能力。

六、教学反思

1.本节课通过实际问题引导学生学习有余数的除法，让学生在解决实际问题的过程中掌握计算方法。

2.在教学中，注重学生的动手操作和合作交流，提高学生的综合素质。

3.在课后，布置适量的作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《数学故事集》：通过阅读数学故事，学生可以了解数学在生活中的应用，激发对数学的兴趣。

-《数学家的故事》：介绍数学家的生平和贡献，让学生了解数学的发展历程，感受数学的魅力。

-《数学游戏》：提供一些有趣的数学游戏，如数独、24点等，让学生在游戏中学习数学知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《数学故事集》，从中了解数学在生活中的应用，如购物、烹饪等，提高学生的数学应用能力。

-引导学生阅读《数学家的故事》，了解数学的发展历程，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

-组织学生参与数学游戏，如数独、24点等，提高学生的逻辑思维能力和计算速度。

-鼓励学生进行数学小实验，如测量物体的长度、面积、体积等，让学生在实践中感受数学的魅力。

-建议学生利用网络资源，如数学教育网站、在线课程等，拓展自己的数学知识面。

-组织学生参加数学竞赛，如数学奥林匹克、数学建模等，提高学生的数学素养和团队协作能力。

-鼓励学生参与数学研究，如调查、实验等，培养学生的创新精神和实践能力。

-引导学生关注数学在科技、工程、经济等领域的应用，了解数学在现代社会的重要性。

-建议学生参加数学讲座、研讨会等活动，与数学专家面对面交流，拓宽视野，提高自己的数学水平。

-鼓励学生撰写数学小论文，总结自己的学习心得，提高自己的写作能力和表达能力。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-有余数的除法概念

-除法计算方法：先求整数部分，再求余数

-余数的实际应用

②关键词：

-余数