Module B Amazing Colours（说课稿）-2024-2025学年川教版（三起）（2024）英语三年级上册

ModuleBAmazingColours（说课稿）-2024-2025学年川教版（三起）（2024）英语三年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：ModuleBAmazingColours

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.培养学生正确、流利、有感情地朗读英语的能力，提升口语表达能力。

2.引导学生通过观察、比较，增强对颜色词汇的感知和记忆，发展观察力和记忆力。

3.通过小组合作活动，培养学生合作学习和解决问题的能力。

4.通过歌曲和游戏，激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。三、教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够正确拼读和书写新学的颜色词汇，如red,blue,yellow等。

②学生能够理解并运用颜色词汇进行简单的描述，如"Ilikeblue."或"Theskyisblue."

③学生能够通过图片或实物识别并说出不同的颜色。

2.教学难点

①学生能够理解颜色词汇的用法，包括颜色形容词和颜色名词的区分。

②学生能够在实际情境中运用颜色词汇进行交流，如描述物体或表达个人喜好。

③学生能够在小组活动中有效地沟通和合作，共同完成任务，如制作颜色卡片或进行颜色匹配游戏。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（颜色卡片、彩色玩具）、录音设备。

-课程平台：英语教学软件或在线资源平台。

-信息化资源：颜色相关的图片库、英语歌曲和视频资源。

-教学手段：PPT课件、课堂游戏、小组活动、角色扮演。五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.播放一首与颜色相关的英文歌曲，如《ILikeColours》，让学生在愉快的氛围中感受英语学习的乐趣。

2.教师提问：“Whatareyourfavoritecolors?”引导学生思考并分享自己的喜好。

3.教师展示一组颜色鲜艳的图片，提问：“Whatcolorsdoyousee?”激发学生对颜色的关注。

讲授新课（15分钟）

1.教师展示颜色卡片，带领学生复习已学的颜色词汇，如red,blue,yellow等。

2.引入新词汇，如green,purple,pink等，通过图片和实物展示，让学生直观感知新词汇。

3.教师讲解颜色形容词的用法，如“Theskyisblue.”，并引导学生进行模仿练习。

4.介绍颜色名词的用法，如"Ilikered."，让学生尝试用新学的词汇进行表达。

巩固练习（10分钟）

1.分组活动：将学生分成若干小组，每组准备一张颜色卡片，用英语描述卡片上的颜色。

2.游戏环节：进行“颜色接力”游戏，每组派一名代表，听到颜色指令后，迅速展示相应颜色的卡片。

3.角色扮演：教师扮演售货员，学生扮演顾客，进行购物场景的对话练习。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatcolorisyourfavorite?”引导学生表达个人喜好。

2.提问：“Canyoutellmemoreaboutyourfavoritecolor?”鼓励学生进行拓展描述。

师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，展示自己制作的颜色卡片，并分享自己的创作过程。

2.教师与学生进行问答互动，加深学生对颜色词汇的理解和应用。

1.教师总结本节课所学内容，强调颜色词汇的用法和表达。

2.鼓励学生在课后继续观察生活中的颜色，并尝试用英语进行描述。

教学过程设计如下：

|时间（分钟）|教学环节|具体内容|

|--------------|-----------|-----------|

|5|导入环节|播放歌曲，提问，展示图片|

|15|讲授新课|复习词汇，引入新词汇，讲解用法|

|10|巩固练习|分组活动，游戏环节，角色扮演|

|5|课堂提问|提问，拓展描述|

|5|师生互动|上台展示，问答互动|

|5|总结与拓展|总结内容，鼓励观察生活|六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够正确拼读和书写新学的颜色词汇，如red,blue,yellow等，词汇量得到有效扩充。

-学生能够运用颜色词汇进行简单的描述和表达，如描述物体或表达个人喜好，提高了口语表达能力。

-学生能够通过歌曲和游戏等形式，提高英语语感，增强对英语语音的感知和记忆。

2.观察力和记忆力增强

-学生通过观察颜色卡片、图片和实物，增强了对颜色词汇的感知和记忆。

-学生在小组活动中，通过合作学习，提高了观察力和记忆力。

3.合作能力与解决问题的能力提升

-学生在小组活动中，学会了与他人合作，共同完成任务，提高了合作能力。

-通过游戏和角色扮演，学生在解决问题的过程中，锻炼了逻辑思维和应变能力。

4.兴趣与积极的学习态度

-通过歌曲、游戏等活动，激发了学生学习英语的兴趣，培养了积极的学习态度。

-学生在课堂上积极参与，表现出对英语学习的热情，有利于形成良好的学习氛围。

5.文化素养的提高

-学生通过学习颜色词汇，了解了西方文化中关于颜色的象征意义，提高了文化素养。

-学生在课堂上分享自己的生活经验和文化背景，促进了文化交流。

6.情感态度价值观的培养

-学生在课堂上学会了尊重他人的观点，培养了合作精神。

-学生在描述自己喜欢的事物时，表达了对美好事物的向往，培养了积极的价值观。七、板书设计

1.本文重点知识点

①颜色词汇：red,blue,yellow,green,purple,pink

②颜色形容词：Theskyisblue.

③颜色名词：Ilikered.

2.重点词

①颜色词汇：red（红色）、blue（蓝色）、yellow（黄色）、green（绿色）、purple（紫色）、pink（粉色）

②形容词：blue（蓝色的）、green（绿色的）、red（红色的）、yellow（黄