教科版科学四年级上册12声音是怎样产生的练习卷（原卷版）

教科版（2017秋）四年级上册1.2声音是怎样产生的练习一、选择题1.用嘴沿装有水的瓶口的水平方向吹气，我们听到了声音，这是（）。A.水振动发出的声音B.瓶子振动发出声音C.空气振动发出的声音2.吹竖笛的时候，（）在振动。A.笛管外的空气 B.笛管内的空气 C.竖笛3.的铃声是由（）振动产生的。A.空气 B.喇叭 C.声带4.在停止对大钟的撞击后，钟声不会立刻停止，这是因为（）。A.人的错觉 B.钟声产生的回声C.钟声传播速度很慢 D.撞击虽然停止，但大钟仍在振动5.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是（）。A.音带 B.声带 C.听小骨6.被敲击的音叉会发出长时间的“嗡嗡”声，要让正在发声的音叉立即停止发声？下列做法中可行的是（）。A.快速用手握住音叉，不让它振动B.快速将发声的音叉放入水中C.快速将音叉倒立过来7.吹竖笛的时候发出的声音，是由于（）在振动。A.竖笛 B.声带 C.竖笛管内的空气8.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是（）。A声带 B.口腔 C.支气管9.蜜蜂飞来飞去会发出“嗡嗡”的声音，这声音是由于（）。A.蜜蜂的叫声 B.翅膀的振动 C.声带的振动10.要让正在发声的鼓立刻停止发声，应该（）。A.停止敲打 B.马上用手捂住鼓面，使鼓面不再振动C.捂住敲打用的鼓槌二、填空题11.吹竖笛的时候是________在振动。12.声音是由物体振动产生的，人说话时发出的声音，是由_________振动产生的；蜜蜂发出的“嗡嗡”声，是由_________振动产生的。13.声音是由物体的__________产生的，以______的形式向外界传播出去。声音可以在_____、______和气体中传播，传播效果最好的是_______。14.大量事实证明，声音是由物体的_______产生的。振动停止，声音_______。15.把乒乓球靠近发声的音叉，乒乓球会被弹开，说明发声的音叉在_____________。16.吹竖笛发出声音，是__________在振动。（选填笛管、空气）17.竖笛是利用_________振动发声和空气柱共鸣的原理制成的。18.声音是由物体的（）产生的，（）停止声音就停止了。19.人说话时发出声音的器官是_______，发声时我们能用手感受到它在_________。在耳朵的各部分中，能将声波转化为振动的是_________。20.老师上课时发出的声音是靠（）这个器官振动发声的，我们在教室各个位置都能听到这个声音，说明声音传播方向是（）。在耳朵的各部分结构中，（）起到收集声音的作用。三、判断题21.用手拨动尺子，尺子发出声音，停止拨动，声音立即消失。（）22.用击打后的音叉轻触水面能引起水面产生波纹。（）23.通过实验发现声音是由物体振动产生的。（）24.用打击过的音叉轻轻接触水面，水面没有任何变化。（）25.橡皮筋吉他的制作原理是：弹拨橡皮筋会发出声音。（）四、连线题26.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。敲击锣面弯曲钢尺拉伸橡皮筋按压鼓面拨动橡皮筋能够发声不能发声五、简答题27.铝片琴能发出声音是因为铝片发生了（），如果将发声的铝片用手按住，还能听到声音吗？说说你的理由。28.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？29.让正在发声的音叉停止发声，你有什么好方法？30.在练习敲鼓时，想停下来重新开始，你会用什么简便办法让声音快速停止？并说说其中的科学原理。六、实验题31.根据实验装置图完成下列问题。（1）这是模拟（）的装置。（2）实验中敲击音叉发出的声音通过（）传到气球皮上。（3）实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（）。A.被音叉吸引 B.不动 C.在气球皮上跳动（4）实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（）。A.跳动幅度小 B.跳动幅度大 C.一样（5）通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。A.耳道 B.鼓膜 C.听小骨32.在我们研究“声音是怎样产生”一课中发现，用力拉伸橡皮筋___________；轻轻拨动橡皮筋，___________；从以上现象中说明声音是___________产生的。七、综合题33.下面是四（1）班同学们准备的一些器材，你能想办法让它们发出声音吗？_____________________