北师版一年级数学下册第三单元20以内数与减法课件

第三单元20以内数与减法1.买文具北师版▪一年级下册情境导入袋鼠妈妈的文具店开业啦！有12支铅笔，15本练习本。我买7支铅笔。我买9本练习本。你知道了哪些数学信息？探索新知有12支铅笔，15本练习本。我买7支铅笔。我买9本练习本。已知条件要求问题有12支铅笔，小花兔买走7支。还剩几支铅笔？怎样解决这些问题呢？有12支铅笔，15本练习本。我买7支铅笔。我买9本练习本。有15本练习本，小灰兔买走9本。还剩几本练习本？问题1：有12支铅笔，小花兔买走7支，还剩几支铅笔？列式：=（支）12–7=可以摆一摆：一根一根地减，还剩5根。5方法一：数数法10－7=33+2=5想一想，还可以怎么做呢？把12分成10和2。问题1：有12支铅笔，小花兔买走7支，还剩几支铅笔？方法二：拆数——破十法12－2=1010－5=5或者把7分成2和5。问题1：有12支铅笔，小花兔买走7支，还剩几支铅笔？方法三：拆数——平十法7再添上5就是12了。7+5=1212－7=5还可以利用加法计算减法。12－7=（支）5问题1：有12支铅笔，小花兔买走7支，还剩几支铅笔？方法四：想加算减法算一算。815－7＝16－7＝9问题2：有15本练习本，小灰兔买走9本，还剩几本？列式：=（本）15–9=一根一根地减，还剩6根。6方法一：数数法问题2：有15本练习本，小灰兔买走9本，还剩几本？10－9=11+5=6把15分成10和5。方法二：拆数——破十法问题2：有15本练习本，小灰兔买走9本，还剩几本？15－5=1010－4=6把9分成5和4。方法三：拆数——平十法为什么把9分成5和4，要先减去5？思考15－9=根据个位上的数拆54更加简便69再添上6就是15了。9+6=1515－9=615－9=（支）6问题2：有15本练习本，小灰兔买走9本，还剩几本？方法四：想加算减法611－5＝16－8＝81.用小棒摆一摆，算一算。【选自教材第28页练一练第1题】课后练习2.画一画，算一算。【选自教材第28页练一练第2题】4567891011121378910111213141516812－4＝815－7＝–73.

【选自教材第28页练一练第3题】149+5＝–＝–＝149514594.说一说，摆一摆，算一算。【选自教材第28页练一练第4题】–＝(个)1796拆数想加算减15－9=6课堂小结数数三20以内数与减法捉迷藏北师版·一年级下册藏起来的小朋友有多少个？情境导入有13人要藏起来12364578人还没藏起来藏起来的小朋友有多少个？还剩多少人减法探索新知8列式：=（人）13－813585方法一：数数法个位上1个珠子表示1个一。十位上1个珠子表示1个十。3不够减8向十位借1，表示1个十。=（人）13－8510–8=22+3=5方法二：破十法=（人）13－8513–3=1010–5=5方法三：平十法想8加几得13，还可以怎样做呢？8+（

）=13，所以13－8=5。5方法四：想加算减法－8－3－5还可以借助手边的尺子来减一减。13－8=5一个一个地减去先减去3再减去5两种方法有什么联系？用小棒摆在尺子上数17－9＝8算一算，说一说有什么计算的好方法。10–9=11+7=8方法一：破十法710–1+方法二：用计数器拨一拨15–10–11－6＝5算一算，说一说有什么计算的好方法。方法一：平十法方法二：想加算减法想6加几得11，6+（

）=11，所以11－6=5。51.用计数器拨一拨，算一算。【选自教材第30页练一练第1题】课后练习12–6=16–9=61.用计数器拨一拨，算一算。【选自教材第30页练一练第1题】课后练习16–9=16–6=1010–3=772.【选自教材第30页练一练第2题】7+4=(只)–=(只)+=(只)–=(只)111174681414863.摘苹果。【选自教材第30页练一练第3题】计算退位减法的方法：1.破十法2.平十法3.想加算减法我们还可以通过拨计数器、利用尺子减一减的方法得出结果。课堂小结三20以内数与减法凑数游戏北师版·一年级下册情境导入我出8！咱们玩凑14吧，我出6！我出5！我出······笑笑应该出几？探索新知列式：=14－59方法一：破十法410–5+41–10–方法二：平十法列式：=14－59方法三：想加算减法列式：=14－59想5加几得14，5+（

）=14，所以14－5=9。9方法四：利用尺子减一减列式：=14－597891011121314153456–4–1两人一组玩一玩，把用到的算式写下来。我出6！我出8！6+()=1414–6=885+()=1414–5=997+()=1414–7=779+()=1414–9=558+()=1414–8=66我想按顺序排一排。观察笑笑排的算式，你发现了什么？14减的数一个比一个大，得数________________。一个比一个小你还能写出这样的算式吗？14–6=814–5=914–7=714–9=514–8=612–3=912–4=812–5=712–6=612–7=512–8=412–9=316–7=916–8=816–9=7······1.填一填，说一说。【选自教材第32页练一练第1题】课后练习1011–6=12–5=15–7=13–6=371551027528减号后面的数不变，减号前面的数逐渐增大时，得数__________。2.算一算，说一说，你发现了什么？【选自教材第32页练一练第2题】13–9=414–9=515–9=614–8=615–8=716–8=817–7=1017–8=917–9=8减号前面的数不变，减号后面的数逐渐增大时，得数__________。逐渐减小逐渐增大【选自教材第32页练一练第3题】3.看一看，填一填。=–(只)1183=–(个)1587计算十几减几：课堂小结因为5+(9)=14，所以14–5=9。平十法想加算减法破十法14–5=941–10–14–5=9410–5+三20以内数与减法开会啦北师版·一年级下册你发现了哪些数学信息呢？情境导入马上开会啦。118494355667723210

11探索新知马上开会啦。有7把椅子。每人坐一把椅子，缺几把椅子？一一对应法缺几把椅子？画一画。我用表示人，用表示椅子......·····················缺____把椅子。4答：还缺4把椅子。看看大家画的图，列式解决这个问题。7+（）=1111–7=44①看7把椅子还要添上几把才够11把。②11个人需要11把椅子，有7把了，求还缺几把。（把）观察大家列出的算式，你有什么发现？7+（4

）=1111–7=4(把)

都用到了7，4和11。用7+(4)=11和11–7=4都能解决这个问题。12【选自教材第34页练一练第1题】课后练习6=6－

11

121456321.每人1把，还差几把？(把)答：还差6把。【选自教材第34页练一练第2题】127=5－

2.每只小动物1个苹果，还缺几个苹果？(个)答：还缺5个苹果。【选自教材第34页练一练第2题】再提出一个数学问题，并解答。1456321兔子的数量比小狗多几只？6–1=5（只）答：兔子的数量比小狗多5只。【选自教材第34页练一练第3题】3.12–8=414–9=515–9=615–6=917–8=913–7=611–8=314–6=8【选自教材第34页练一练第4题】4.填一填。

1112131415161756789101111–6=512–613–614–615–616–617–6【选自教材第34页练一练第4题】4.填一填。

111213141516171045678917–7=1011–712–713–714–715–716–7…………………一一对应法课堂小结7+（4

）=1111–7=4(把)

算术法三20以内数与减法跳伞表演（1）北师版·一年级下册情境导入圈一圈，数一数你收获的数学信息。有14个有7个有6个1832910111251367141324567132456情境导入4情境导入根据这些信息你想到了哪些数学问题？18329101112513671413245671324564比多几个？比少几个？情境导入1832910111251367141324567132456414－68答：比多_____个。8探索新知用表示，用表示比多几个？比多几个？多7个少7个比少几个？比少几个，就是比多几个，用减法计算。你能试着列出算式吗？14－77答：比少____个。7比多____个。7在遇到比较问题时，就是问两个数相差多少，要用减法计算。比多____本。比少____本。比一比，算一算。=（本）11－8333比多____个。比少____个。=（个）13－6777比一比，算一算。【选自教材第37页练一练第1题】1.谁摘得多？多几个？16－7=9（个）答：笑笑摘得多，多9个。课堂练习【选自教材第37页练一练第2题】2.（

）个（

）个（

）个=（个）14－59=（个）15－510比多____个。比少____个。14155910课堂小结在遇到谁比谁多多少或者少多少的问题时，其实就是求两数相差多少，要用减法计算，一般情况下用较大的数减较小的数。跳伞表演（2）北师版·一年级下册三20以内数与减法情境导入昨天下了11个蛋,今天只下了5个蛋。今天比昨天少下了几个蛋?已知条件要求问题昨天下了11个蛋，今天只下了5个蛋。今天比昨天少下了几个蛋？你知道了哪些信息？如何解决这个问题呢？探索新知答：今天比昨天少下了____个蛋。11－5666今天比昨天少下了几个蛋?999＋1＋1＋1＋1减号前面的数和减号后面的数同时加1，结果不变。算一算，你发现了什么?你能再写一组算式吗？14–5=915–6=916–7=917–8=918–9=911–4=712–5=713–6=714–7=715–8=7【选自教材第37页练一练第3题】1.送信。课堂练习15–611–311–211–412–413–512–316–92.男生比女生少几人？12－5=7（人）【选自教材第37页练一练第4题】12364578910111212345答：男生比女生少7人。3.丽丽比轩轩多背了几个汉字？14－8=6（个）答：丽丽比轩轩多背了6个汉字。这个算式还能解决：______________________________。轩轩比丽丽少背了几个汉字4.哥哥今年15岁，妹妹今年7岁。当妹妹9岁时，哥哥比妹妹大几岁？15－7=8（岁）年龄差不会因为年龄增加而改变，所以当妹妹9岁时，哥哥比妹妹大8岁。减号前面的数和减号后面的数同时加或减相同的数，结果不变。求一个数比另一个数多（或少）多少:谁比谁少几谁比谁多几11－5=6（个）11－2=912－3=913－4=9大数－小数课堂小结北师版·一年级下册美丽的田园三20以内数与减法情境导入说一说，图中有哪些数学信息？填一填。空中有

只，树上有

只。岸上有

只，河里有

只。岸上有

只，

只。1156857探索新知11－5＝6（只）6空中有

只，树上有

只。115树上的小鸟比空中的少几只?答：树上的小鸟比空中的少____只。先找到空中有几只小鸟、树上有几只小鸟……14（只）答：一共有14只鸭子。一共有多少只鸭子？河里：岸上：淘气列式解决的是什么问题?先找找8表示的是……=（只）在提出问题时一定要注意选择的数学信息要有联系，不可以胡乱搭配。7+512=（只）7－52再提出一个数学问题,并试着解答。减法问题：比多几只，或比少几只？加法问题：和一共有多少只？【选自教材第39页练一练第1题】1.课堂练习（1）填一填。

有只小松鼠，

只小鹿，只小鸭。91417

（2）小鹿比小松鼠多几只？

14－9=5（只）口答：小鹿比小松鼠多5只。（3）下面列式解决的是什么问题？17－9＝（只）

（4）再提出一个数学问题，

并试着解答。1.还剩下几只鸭子？2.鸭子比松鼠多几只？游走的鸭子有几只？17－8=9（只）8【选自教材第39页练一练第2题】2.=（支）共有12支共有11个=（个）12－3911－47比较问题用减法谁比谁多几谁比谁少几从整体中拿出部分求剩下的用减法求一共总数用加法课堂小结三20以内数与减法北师版·一年级下册做个减法表16-913-611-416-917-918-912-617-913-511-811-615-914-718-912-512-412-3情境导入16-913-611-416-917-918-912-617-913-511-811-615-914-718-912-512-412-316-913-611-414-712-516-913-611-414-712-516-916-917-918-917-915-918-916-916-917-918-917-915-918-912-612-512-412-312-612-512-412-3减9的算式有······我找12减几的。我找得数是7的。16-913-611-416-917-918-912-617-913-511-811-615-914-718-912-512-412-3像图上的小朋友那样，找一找，填一填。我找得数是8的算式。我找14减几的算式。我找减8的算式。17-917-913-512-414-711-8得数相同减号前面数字相同减号后面数字相同16-913-611-416-917-918-912-617-913-511-811-615-914-718-912-512-412-3你能写出更多符合要求的算式吗？我找得数是8的算式。我找14减几的算式。我找减8的算式。17-917-913-512-414-711-8得数相同减号前面数字相同减号后面数字相同我找得数是8的算式。10-2=811-3=813-5=814-6=815-7=816-8=817-9=812-4=8得数相同我找14减几的算式。14-5=914-6=814-7=714-8=614-9=5减号前面数字相同10-8=211-8=312-8=413-8=514-8=615-8=716-8=817-8=9我找减8的算式。减号后面数字相同把下面的减法表填完整。16－711－314－615－717－912－513－614－713－715－910－511－611－712－810－712－910－811－910－416－711－314－615－717－912－513－614－710－413－715－910－511－611－712－810－712－910－811－9每一行减号前面的数都相同，减去的数一个比一个大1，从左到右，得数一个比一个少1。横着看：16－711－314－615－717－912－513－614－710－413－715－910－511－611－712－810－712－910－811－9竖着看：每一竖行，从上到下，减号前面的数依次多1，减号后面的数也是依次多1。得数都相同。斜着看：16－711－314－615－717－912－513－614－710－413－715－910－511－611－712－810－712－910－811－9都是十几减同一个数。从左到右，减号前面的数一个比一个少1，得数一个比一个少1。课堂练习1.写出得数相等的算式。12–6=––15–7=––137115168146（答案不唯一）2.不计算，快速比较大小。16–816–915–714–610–117–812–413–411–312–318–914–9><=<=>横着看：每一行减号前面的数都相同，减去的数一个比一个大1，从左到右，得数一个比一个少1。竖着看：每一竖行，从上到下，减号前面的数依次多1，减号后面的数也是依次多1。得数都相同。斜着看：都是十几减同一个数。从左到右，减号前面的数一个比一个少1，得数一个比一个少1。课堂小结整理与复习北师版▪一年级下册我的收获科学课上，同学们到校园观察、认识植物。小军认识了13种植物，小宁认识了6种植物。小军比小宁多认识了几种植物？算一算，说一说。=（种）13－6=（种）13－61376方法一：数数法或利用尺子77891011121314153456–3–3=（种）13－6方法二：破十法310–4+7用计数器表示：=（种）13－6方法三：平十法33–10–7用计数器表示：=（种）13－6方法四：想加算减法想6加几得13，6+（

）=13，所以13－6=7。77用13–6还能解决什么问题？有13顶帽子，6副手套：_________________________________________想要每顶帽子搭配一副手套，还缺几副手套？（答案不唯一）用13–6还能解决什么问题？有13个停车位，来了6辆车：_________________________________________多出来几个车位？（答案不唯一）我的问题