8《安全记心上》第 2课时 119的警示（说课稿）-统编版道德与法治三年级上册

8《安全记心上》第2课时119的警示（说课稿）-统编版道德与法治三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课为三年级上册《安全记心上》第二课时，以119的警示为主题，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生认识119的作用，提高安全意识。结合课本内容，设计互动性强、实践性高的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握安全知识，培养学生的自救互救能力。二、核心素养目标培养学生法治意识，认识到紧急情况下的求助方式；提升安全素养，学会在火灾等紧急情况下正确拨打119；增强社会责任感，鼓励学生在日常生活中关注消防安全，成为安全小卫士。三、教学难点与重点1.教学重点，

①正确识别紧急情况，知道何时需要拨打119。

②熟练掌握拨打119的流程和注意事项，包括电话接通后的表述方式。

③了解119的职能范围，认识到其在紧急救援中的重要作用。

2.教学难点，

①引导学生将所学知识应用于实际情境中，如模拟拨打119电话的情景。

②帮助学生克服恐惧心理，鼓励他们在紧急情况下勇敢求助。

③培养学生的应急反应能力，使其能在火灾等紧急情况下迅速采取行动。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解119的历史和作用，引导学生思考安全意识的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟拨打119电话，提高实际操作能力。

3.利用多媒体展示火灾案例，通过图片和视频增强学生的视觉体验。

4.设置小组讨论环节，让学生分享自己了解的安全知识，培养合作学习和交流能力。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于火灾的短视频，让学生直观感受到火灾的危害。

2.提出问题：视频中的人物是如何求助的？他们拨打了什么电话？

3.引导学生思考：什么是119？119的作用是什么？

4.学生回答后，教师总结：119是我国的火警电话，负责处理火灾和其他紧急情况。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解119的历史背景和作用，让学生了解119的重要性和必要性。

2.讲解拨打119的流程和注意事项，包括电话接通后的表述方式。

3.通过案例分析，让学生了解不同情况下如何正确拨打119。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论，分享自己了解的安全知识，如火灾逃生、防触电等。

2.角色扮演：每组选择一名学生扮演拨打119的角色，其他学生扮演接听电话的消防员，进行模拟演练。

3.教师点评：对学生的表现进行点评，指出不足之处，并给予指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：拨打119时，我们应该注意哪些事项？

2.学生回答后，教师总结：要准确说出火灾发生地点、火势情况、是否有人员被困等。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果发生火灾，我们应该如何逃生？

2.学生回答后，教师讲解火灾逃生的正确方法，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低头等。

3.教师提问：在紧急情况下，我们应该如何拨打119？

4.学生回答后，教师讲解拨打119的流程和注意事项，强调准确表达的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何提高自己的安全意识？

2.学生回答后，教师总结：关注消防安全、学习自救互救知识、提高应急反应能力等。

七、总结与作业（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调119的作用和安全意识的重要性。

2.布置作业：让学生回家后，向家人宣传消防安全知识，提醒家人注意用火用电安全。

教学时间总计：45分钟六、知识点梳理1.火灾的危害：了解火灾对生命、财产和环境造成的严重危害，认识到预防火灾的重要性。

2.119火警电话：掌握119是我国的火警电话，用于报告火灾和其他紧急情况。

3.拨打119的流程和注意事项：

-保持冷静，迅速拨打119。

-清晰地说明火灾发生地点、火势情况、是否有人员被困等。

-听从消防员的指挥，配合救援行动。

4.火灾逃生方法：

-保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃生。

-尽量使用安全通道，避免使用电梯。

-如被困，及时拨打119求助，并保持通风。

5.预防火灾的措施：

-注意用火用电安全，不乱扔烟头，不私拉乱接电线。

-定期检查电器设备，确保其安全可靠。

-学习消防知识，提高自我保护能力。

6.紧急情况下的求助方式：

-火灾：拨打119火警电话。

-医疗急救：拨打120急救电话。

-报警：拨打110报警电话。

7.自救互救知识：

-学习基本的急救技能，如心肺复苏、止血等。

-在紧急情况下，勇敢地救助他人，传递正能量。

8.安全意识的重要性：

-关注消防安全，提高自我保护能力。

-培养良好的生活习惯，预防火灾等事故的发生。

9.社会责任感：

-关注消防安全，成为安全小卫士。

-积极参与消防安全宣传，提高周围人的安全意识。

10.合作学习与交流能力：

-通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作学习与交流能力。

-分享安全知识，共同提高安全素养。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂中，我尝试通过创设真实的火灾场景，让学生身临其境地感受火灾的危害，这样的教学方式能够有效提升学生的安全意识。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示火灾案例和逃生知识，使抽象的安全知识变得具体形象，有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演环节，部分学生参与度不高，可能是因为对安全知识不够重视或者缺乏自信。

2.教学互动性有待提高：在课堂提问环节，学生的回答往往较为简单，缺乏深入的思考和讨论，需要进一步激发学生的思考。

3.评价方式单一：主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更具吸引力的教学活动，如安全知识竞赛、逃生演练等，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与到课堂中来。

2.丰富教学互动：在课堂中，可以引入更多的互动环节，如小组辩论、案例分析等，引导学生深入思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

3.多元化评价方式：除了课堂表现和作业，还可以通过学生自评、互评、家长评价等方