2024年七年级语文上册 第八单元 神话传说 第33课 中国古代神话三则《愚公移山》说课稿2 沪教版五四制

2024年七年级语文上册第八单元神话传说第33课中国古代神话三则《愚公移山》说课稿2沪教版五四制学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课《愚公移山》是七年级语文上册第八单元神话传说的一部分，旨在通过讲述愚公移山的故事，引导学生理解坚持不懈、勇于拼搏的精神。通过本节课的学习，让学生体会神话传说的魅力，培养学生的阅读兴趣和审美情趣。同时，结合沪教版五四制教学特点，注重培养学生的合作探究能力，提高学生的语文素养。核心素养目标1.培养学生对中国古代神话传说的审美鉴赏能力，感受神话故事的独特魅力。

2.培养学生通过阅读理解，提炼故事中的主题思想，提升文化理解素养。

3.培养学生合作探究的学习方法，提高语文实践能力，增强语言运用意识。学情分析七年级学生正处于青春期，对世界充满好奇，对神话传说有着浓厚的兴趣。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在阅读理解和分析能力上存在一定差异。部分学生可能对古代神话传说的背景知识了解有限，对文言文阅读存在困难。在知识层面，学生对寓言故事、成语故事等有一定的认知，但对中国古代神话传说的整体把握能力较弱。

在能力方面，学生的阅读理解能力、分析评价能力和语言表达能力有待提高。他们在合作探究过程中，可能缺乏有效的沟通技巧和团队协作意识。此外，部分学生可能存在学习习惯不良的问题，如注意力不集中、课堂参与度低等，这些都会对课程学习产生一定影响。

针对以上学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段帮助学生克服阅读障碍，提高他们的文言文阅读能力。同时，通过合作探究活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力，养成良好的学习习惯，为后续语文学习打下坚实基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《中国古代神话三则》教材，以便跟随课文内容学习。

2.辅助材料：准备与《愚公移山》相关的图片、地图等，辅助学生理解故事背景和地理环境。

3.多媒体资源：收集相关视频资料，如《愚公移山》的动画片或电影片段，以增强课堂趣味性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习，并准备黑板或投影仪，展示教学内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示中国古代神话传说的相关图片，如《山海经》中的神兽插图，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们知道中国古代有哪些著名的神话传说吗？它们有什么特点？

-引导学生回忆已学过的神话故事，如《嫦娥奔月》、《精卫填海》等，为《愚公移山》的学习做铺垫。

-介绍本节课的学习内容：《愚公移山》选自《列子·汤问》，讲述愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，教师引导学生朗读课文，注意停顿和语气，帮助学生理解文言文的基本节奏。

-分析课文结构，讲解故事背景、人物形象、故事情节等，引导学生把握文章主旨。

-结合多媒体资源，展示愚公移山的相关图片和视频，帮助学生直观理解故事内容。

-分组讨论：让学生就愚公移山的原因、过程、结果进行讨论，分享自己的看法。

-教师总结讨论结果，强调愚公坚持不懈、勇于拼搏的精神。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习：教师出几道与课文相关的选择题、填空题，让学生当堂完成，检验学生对课文内容的掌握。

-案例分析：给出类似愚公移山的情境，让学生分析问题，提出解决方案，锻炼学生的思维能力和解决问题的能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调愚公移山所体现的精神品质。

-鼓励学生在生活中学习愚公的精神，勇于面对困难，坚持不懈。

5.作业布置（5分钟）

-阅读课后思考题，结合自己的生活实际，谈谈你对愚公移山精神的理解。

-搜集其他中国古代神话传说，下节课与同学们分享。

-完成课后练习题，巩固所学知识。学生学习效果1.知识层面：

-学生能够准确理解《愚公移山》的故事情节，掌握故事背景和相关人物形象。

-学生对文言文阅读有了更深入的认识，能够识别并解释一些常见的文言文词汇和句式。

-学生对古代神话传说的知识体系有了拓展，能够区分神话与民间传说的不同。

2.能力层面：

-阅读理解能力得到提升，学生能够通过阅读分析故事中的主题思想和人物性格。

-分析评价能力增强，学生能够从多个角度对《愚公移山》进行评价，并表达自己的观点。

-语言表达能力得到锻炼，学生在课堂讨论和作业中能够清晰地表达自己的思想和感受。

3.思维层面：

-形成辩证思维，学生能够从愚公移山的故事中体会到坚持不懈的重要性，并学会在现实生活中运用这一思维。

-培养了创新思维，学生在面对类似问题时，能够尝试不同的解决方案，不拘泥于传统观念。

4.情感态度价值观层面：

-学生对中华民族的传统文化产生了更深的认同感，增强了民族自豪感。

-培养了坚韧不拔、勇往直前的精神，学生能够在面对困难和挑战时保持积极的心态。

-增强了团队合作意识，学生在小组讨论中学会了倾听他人意见，尊重他人，共同解决问题。

5.实践应用能力：

-学生能够将《愚公移山》的精神应用到日常生活和学习中，如面对学习困难时不轻言放弃。

-在日常生活中，学生能够以愚公为榜样，勇于克服困难，不断提升自己。板书设计①本文重点知识点：

-愚公移山的故事背景

-愚公及其家人的形象特点

-愚公移山的经过及结果

②重点词：

-愚公：坚韧不拔、毅力

-移山：克服困难、持之以恒

-挖山不止：坚持不懈、不达目的不罢休

-感动天帝：道德感召、神力相助

③重点句：

-“愚公者，年且九十，面壁而坐，不食五谷，独饮石泉。