2024年四年级英语上册 Module 3 Places and activities Revision 3 and Project 3说课稿 牛津沪教版（三起）

2024年四年级英语上册Module3PlacesandactivitiesRevision3andProject3说课稿牛津沪教版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为2024年四年级英语上册Module3PlacesandactivitiesRevision3andProject3。本节课主要内容包括：复习本模块所学地点和活动词汇，通过游戏和练习巩固所学知识；完成Project3，通过制作地图和描述景点，提高学生的英语应用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习和实践活动，学生能够提高对英语地点和活动词汇的运用能力，增强跨文化交流意识；通过项目制作，锻炼学生的思维能力和解决问题的能力，同时提升自主学习能力。学情分析本节课面向的是四年级学生，这一年龄段的学生正处于从基础英语学习向应用英语学习的过渡阶段。在知识层面上，学生已经掌握了基本的英语字母、词汇和简单的句型结构，但对于地点和活动的描述词汇掌握程度不一，部分学生可能对相关词汇的用法不够熟练。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但写作能力还有待提高，尤其是在描述具体地点和活动时，缺乏条理性和连贯性。

从素质角度来看，四年级学生的自主学习能力和合作意识逐渐增强，但自我管理能力仍需培养。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重以下几点：首先，通过游戏和互动活动，提高学生的课堂参与度和兴趣，确保每个学生都能积极参与到学习中；其次，通过设计层次分明、难度适宜的练习，帮助学生巩固和扩展地点和活动相关的词汇和句型；最后，通过项目活动，培养学生的综合运用英语的能力，同时提高他们的团队协作能力和解决问题的能力。通过这些措施，旨在帮助学生克服学习中的困难，提高他们的英语核心素养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生梳理地点和活动相关的词汇和句型结构，为后续的实践活动打下基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们用英语描述自己熟悉的地方和活动，提高口语表达能力。

3.活动法：设计互动游戏和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中复习和运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片和视频，直观展示地点和活动的特点，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用英语学习软件，提供互动练习和反馈，帮助学生巩固词汇和句型。

3.实物教具：使用地图、模型等实物教具，让学生在实际操作中加深对地点和活动的理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供关于不同地点和活动的英文描述，要求学生识别并记忆相关词汇。

设计预习问题：围绕地点和活动，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的活动是什么？你能用英语描述它吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图，了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地点和活动相关的词汇和句型。例如，学生通过阅读，学会用英语描述公园、博物馆等地方。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生思考如何用英语描述一个游乐园的设施。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生熟悉的图片或视频，如公园、博物馆的场景，引出地点和活动的话题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地点和活动相关的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“gotothepark”和“visitamuseum”的用法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述他们所熟悉的地方和活动。例如，学生分组讨论并分享他们去过的公园或博物馆的经历。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何用英语描述不同的活动。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己的经历，提高口语表达能力。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如询问同伴的描述是否准确。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据地点和活动，布置课后作业，如写一篇短文描述一个去过的地点或活动。

提供拓展资源：提供与地点和活动相关的拓展资源，如英语学习网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出语法错误或提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如观看英语视频，学习更多关于地点和活动的描述。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何提高自己的英语描述能力。

本节课的重难点在于帮助学生掌握地点和活动相关的词汇和句型，并能用英语进行简单的描述。通过课前预习、课中活动和课后拓展，学生能够逐步提高他们的语言运用能力和文化意识。知识点梳理在本节课中，我们将围绕2024年四年级英语上册Module3PlacesandactivitiesRevision3andProject3的内容，梳理以下知识点：

一、地点词汇

1.公共场所：school,library,hospital,supermarket,postoffice,museum,park,zoo,beach,cinema,restaurant,shoppingcenter

2.居住地：home,house,apartment,flat,dormitory,hotel,hostel,guesthouse

3.自然景观：mountain,hill,forest,desert,river,lake,sea,ocean,island,valley

二、活动词汇

1.娱乐活动：watchTV,playcomputergames,watchamovie,gotothecinema,gotoaconcert,listentomusic,dance,sing,playaninstrument

2.体育活动：playsports,gorunning,swim,playbasketball,playfootball,playvolleyball,playtennis,cycle,skate

3.休闲活动：readabook,goforawalk,gohiking,gocamping,gofishing,goboating,goskiing,gosnowboarding

4.教育活动：gotoschool,gotoclass,study,dohomework,writeareport,readabook,attendalecture,participateinadiscussion

三、句型结构

1.描述地点：Thisisa.../Thatisa...；Itisa...；The...isa...

2.描述活动：Iliketo...；Ienjoy...；He/She/Theyliketo...；Theyenjoy...

3.提问地点和活动：Whereis...?；Whatis...?；Whatdoyouliketodo?；Whatdoyouenjoydoing?

四、功能句型

1.邀请：Wouldyouliketo...?；Let'sgoto...；Comeand...

2.建议：Youshould...；Whydon'tyou...?；Howabout...?

3.感叹：Whatabeautifulplace!；Whatawonderfulactivity!；Howinteresting!

五、词汇搭配

1.去某地：goto...；gotosee...；goforavisitto...

2.参加活动：joinin...；participatein...；takepartin...

3.做某事：dosomething；dosomethinginteresting；dosomethingfun

六、语法知识

1.be动词：am/is/are

2.动词时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时

3.动词第三人称单数：动词加-s/es

七、语音知识

1.元音字母的发音

2.辅音字母的发音

3.音节划分

4.重音和节奏

八、文化背景

1.不同国家的公共场所

2.不同国家的活动习俗

3.地点和活动的象征意义内容逻辑关系①地点词汇与活动词汇的关联

-重点知识点：地点词汇（如school,library,museum）与活动词汇（如study,read,visit）的搭配使用。

-重点词汇：school,library,museum,study,read,visit

-重点句型：Igototheschooltostudy./Iliketovisitthelibrary.

②描述地点和活动的句型结构

-重点知识点：使用be动词和名词短语描述地点，使用动词不定式描述活动。

-重点词汇：be动词（am,is,are）、动词不定式（to+动词原形）

-重点句型：Thisistheschool./Iliketoplayfootball.

③功能句型在课堂中的应用

-重点知识点：邀请、建议和感叹句型的使用。

-重点词汇：Wouldyouliketo...?；Let'sgoto...；Whatabeautifulplace!

-重点句型：Wouldyouliketogototheparkwithme?；Let'sgotothecinemathisweekend.；Whatawonderfulactivity!

④词汇搭配与语法知识的结合

-重点知识点：地点和活动词汇的搭配与动词时态的运用。

-重点词汇：goto,joinin,takepartin,dosomething

-重点句型：Wegototheparktoplay./Theyjoininthesportsactivities.

⑤语音知识与词汇发音

-重点知识点：元音字母和辅音字母的发音规则。

-重点词汇：发音规则、音节划分、重音和节奏

-重点句型：Theword"school