2024-2025学年高中语文 第2单元 4 烛之武退秦师说课稿 新人教版必修1

2024-2025学年高中语文第2单元4烛之武退秦师说课稿新人教版必修1一、课程基本信息

1.课程名称：烛之武退秦师

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.文本理解：培养学生对文言文的理解能力，能够准确把握烛之武退秦师的历史背景和人物性格。

2.思辨能力：引导学生分析烛之武的策略和智慧，提升辩证思维和批判性思维能力。

3.文化传承：通过学习古代外交策略，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。

4.语言运用：训练学生运用现代汉语进行表达，提高文学鉴赏和写作能力。三、重点难点及解决办法

1.重点：烛之武退秦师的历史背景与人物性格分析。

解决办法：通过课堂讨论和小组合作，结合历史资料，引导学生深入理解古代外交策略，把握烛之武的智谋与胆识。

2.难点：文言文中的特殊句式和修辞手法。

解决办法：采用逐句解读、对比分析等方法，帮助学生理解和掌握文言文的语法结构，并通过实例讲解，提高学生对修辞手法的敏感度和鉴赏能力。

3.重点：烛之武退秦师策略的启示。

解决办法：结合现实生活中的问题，引导学生思考古代智慧对现代社会的启示，通过案例分析和角色扮演，强化策略思维的应用。

4.难点：对文言文的理解与感悟。

解决办法：通过朗读、背诵和写作练习，让学生在语言实践中感受文言文的魅力，培养对古典文化的兴趣和审美情趣。四、教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合，首先通过讲解烛之武退秦师的历史背景和人物性格，为学生提供整体框架。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演烛之武、秦师等角色，模拟古代外交场景，加深对策略和人物心理的理解。

3.利用多媒体展示古代战争场景和外交礼仪，增强学生的视觉体验和感性认识。

4.通过小组讨论，引导学生分析文言文中的修辞手法和句式结构，提高语言鉴赏能力。

5.安排写作练习，要求学生以烛之武退秦师为题材，进行现代文写作，锻炼学生的文学创作能力。五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放古代战争题材的短视频，引发学生对历史事件的兴趣。

2.提出问题：“你们知道历史上有哪些著名的外交策略？”，引导学生思考并自由发言。

3.引出本节课的主题：“烛之武退秦师”，并简要介绍课文内容。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解烛之武退秦师的历史背景，让学生了解战国时期的社会环境和战争背景。

2.分析烛之武的人物性格，引导学生理解他的智谋和胆识。

3.阐述烛之武退秦师的具体策略，包括心理战术、外交手段等。

4.讲解文言文中的特殊句式和修辞手法，如倒装句、省略句等。

三、巩固练习（10分钟）

1.让学生分组讨论，分析烛之武退秦师策略的启示，分享各自的观点。

2.布置课后练习题，巩固学生对课文的理解和掌握。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们认为烛之武退秦师这一事件对现代社会有哪些启示？”

2.让学生分组讨论，回答问题，分享各自的观点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.请学生上台，扮演烛之武，进行模拟外交谈判。

2.教师点评学生的表演，引导学生思考谈判过程中的策略和技巧。

3.让学生讨论古代外交策略在现代社会中的应用，如国际关系、商务谈判等。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调烛之武退秦师的历史价值和现实意义。

2.引导学生思考如何将古代智慧运用到现代生活中，提升自身素质。

七、布置作业（5分钟）

1.布置课后阅读任务，要求学生阅读相关历史资料，了解战国时期的社会背景。

2.要求学生撰写一篇关于烛之武退秦师策略的论文，结合自身理解进行论述。

总计用时：45分钟六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《左传》相关篇章，特别是关于烛之武的其他记载，以便学生更全面地了解烛之武的历史形象。

-战国时期的历史地图，帮助学生理解地理环境对历史事件的影响。

-古代外交策略的文献资料，如《战国策》中的相关故事，以丰富学生对古代外交的理解。

-相关的历史纪录片或电影，如《大秦帝国》系列，通过视觉媒介加深对历史事件的认识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《左传》中的相关篇章，对比不同史料中对烛之武的描述，培养学生的批判性思维。

-利用历史地图，让学生分析烛之武退秦师事件中地理战略的重要性，提高学生的空间思维能力。

-引导学生收集《战国策》等文献中的外交策略案例，进行比较研究，增强学生的历史分析能力。

-观看历史纪录片或电影，通过艺术再现的历史场景，激发学生的历史兴趣，并提高他们的历史感知力。

-组织学生开展辩论活动，以“烛之武退秦师是否是明智之举”为题，锻炼学生的口头表达和辩论能力。

-设立历史角，让学生展示关于战国时期的历史手抄报或模型，增强学生的历史实践能力。

-建议学生参与学校或社区的历史知识竞赛，提高学生的历史知识水平和团队合作能力。

-鼓励学生参与模拟联合国等活动，学习如何在国际关系中使用古代外交策略，提升他们的国际视野。七、板书设计

①本文重点知识点：

-烛之武退秦师的历史背景

-烛之武的人物性格特点

-烛之武