6 飞向蓝天的恐龙 说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册001

6飞向蓝天的恐龙说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课为统编版语文四年级下册“飞向蓝天的恐龙”，设计思路围绕培养学生阅读理解能力和文学素养展开。通过阅读课文，让学生了解恐龙的生活习性，感受作者丰富的想象力。同时，结合课文中的插图，引导学生观察、想象，培养学生的观察能力和想象力。通过课堂讨论，激发学生的思维，提高学生的口语表达能力。核心素养目标1.培养学生阅读理解能力，通过分析恐龙形象，提升文学鉴赏能力。

2.培养学生观察和想象能力，通过插图和课文内容，激发学生对自然科学的兴趣。

3.培养学生口头表达能力，通过课堂讨论，提高学生的思维和沟通技巧。

4.增强学生的科学素养，了解恐龙历史，树立正确的历史观和科学观。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点之一：通过课文阅读，引导学生理解恐龙的生活习性和灭绝原因，增强学生对自然科学知识的了解。

-重点之二：培养学生对恐龙形象的文学鉴赏能力，通过分析课文中的描述，让学生体会作者的语言魅力和想象力。

-重点之三：引导学生观察课文插图，培养学生的观察能力和对细节的把握。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点之一：理解恐龙灭绝的复杂原因，需要学生具备一定的历史和科学知识背景，教师应通过讲解和讨论帮助学生建立正确的认识。

-难点之二：培养学生对恐龙形象的想象力和创造力，需要学生具备一定的文学素养和想象力，教师可以通过引导性的问题激发学生的思考。

-难点之三：在课堂讨论中，引导学生进行深入的思考和表达，需要学生具备良好的口语表达能力和逻辑思维能力，教师应提供适当的指导和反馈。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课文《飞向蓝天的恐龙》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的恐龙图片、演化过程图表、科普视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在讲台上准备实验操作台，用于展示恐龙化石模型或恐龙骨骼复制品。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对恐龙的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道恐龙是什么吗？它们在地球上生活了多久？”

展示一些关于恐龙的图片或视频片段，让学生初步感受恐龙的魅力或特点。

简短介绍恐龙的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.恐龙基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解恐龙的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解恐龙的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍恐龙的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，如霸王龙的化石发现，让学生更好地理解恐龙的实际应用或作用。

3.恐龙案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解恐龙的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的恐龙案例进行分析，如恐龙的进化、恐龙的灭绝原因等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解恐龙的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对科学研究和现代生活的影响，以及如何通过恐龙研究解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与恐龙相关的主题进行深入讨论，如“恐龙的生存环境”、“恐龙的进化之谜”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对恐龙的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调恐龙的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括恐龙的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调恐龙在科学研究和现代生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用恐龙知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于恐龙的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生进行课外阅读和探索。教学资源拓展1.拓展资源

-恐龙科普书籍：《恐龙世界探秘》、《恐龙大揭秘》等，这些书籍内容丰富，图片生动，适合学生课后阅读。

-恐龙主题网站：恐龙博物馆官方网站，提供恐龙的历史、分类、化石等信息，以及恐龙的趣味知识。

-恐龙纪录片：《恐龙世纪》、《恐龙星球》等，通过影像资料，让学生更直观地了解恐龙的生活状态和灭绝原因。

2.拓展建议

-阅读建议：鼓励学生阅读恐龙科普书籍，增加对恐龙知识的了解，激发学生对自然科学的兴趣。

-观影建议：组织学生观看恐龙纪录片，通过视觉和听觉的结合，加深对恐龙生活习性的理解。

-实践活动建议：开展恐龙化石模拟挖掘活动，让学生亲手体验考古发掘的过程，培养他们的实践能力和团队合作精神。

-研究性学习建议：引导学生进行恐龙进化历程的研究，通过收集资料、分析数据，培养学生的研究能力和批判性思维。

-创作活动建议：鼓励学生创作恐龙故事或绘画，发挥他们的想象力和创造力，同时提高他们的文学素养和艺术修养。

-互动交流建议：组织学生参加恐龙知识竞赛或讲座，与专家面对面交流，拓宽知识面，激发学习热情。

-家庭作业建议：布置学生收集恐龙相关的图片或视频，在家庭中与家长分享恐龙知识，增进亲子关系，同时巩固所学知识。教学反思与改进教学反思是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我审视自己的教学实践，发现不足，从而不断改进教学方法，提高教学效果。以下是我对“飞向蓝天的恐龙”这一课的教学反思与改进计划。

首先，我觉得在导入环节，虽然通过图片和视频激发了学生的兴趣，但发现部分学生对于恐龙的了解程度参差不齐，有的学生可能对恐龙非常感兴趣，而有的则相对陌生。因此，我计划在未来的教学中，针对不同学生的兴趣和知识背景，设计更具针对性的导入活动。比如，可以提前让学生收集恐龙的相关资料，课堂上进行分享，这样既能调动学生的积极性，也能让所有学生参与到课堂中来。

其次，在基础知识讲解部分，我注意到有些学生对于恐龙的分类和进化过程理解起来有些困难。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，采用更加直观的教学手段，比如利用恐龙骨骼模型或互动软件，让学生能够更加直观地理解恐龙的结构和进化过程。同时，我会准备一些简单易懂的图示和动画，帮助学生更好地掌握这些复杂的概念。

在案例分析环节，我发现学生在分析恐龙灭绝原因时，往往只关注了单一的方面，缺乏全面性。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，引导学生从多个角度去思考问题，比如地质变化、气候变化、生物多样性等多个方面，让学生学会运用多学科知识来分析问题。

在小组讨论环节，我发现学生之间的交流不够充分，有时会出现意见不统一的情况。针对这个问题，我打算在未来的教学中，更加细致地指导学生如何进行有效的讨论，比如提前给出讨论指南，鼓励学生积极表达自己的观点，同时也尊重他人的意见。

在课堂展示与点评环节，我发现有些学生虽然准备了展示内容，但表达不够流利，缺乏自信。因此，我计划在未来的教学中，增加口语表达训练，比