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文档简介

采菱听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习和准备。教学资源准备充足，使用了教材、图片、视频等多媒体资源，丰富了教学手段。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过展示鹳雀楼的图片，引导学生观察并思考，激发了学生对古诗的兴趣。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论、朗读等多种教学方法，引导学生深入理解古诗的意境和哲理。

结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的提问，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动思考。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华老师能够有效控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，教学活动顺利进行。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和欣赏古诗《登鹳雀楼》，提高学生的语文素养。通过课堂观察和作业反馈，大多数学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地背诵古诗，并简要解释其意思。

2.知识掌握：

学生们对古诗《登鹳雀楼》的知识点有了较好的理解和记忆，能够回答出诗歌的作者、背景、意境等方面的问题。同时，学生对诗歌的朗读和欣赏能力也得到了一定的提高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过讨论和思考，学生能够理解到古诗所蕴含的哲理和美好情感，激发了对传统文化的兴趣和尊重。同时，学生在合作学习和交流过程中，也培养了良好的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华老师本节课的整体印象良好。教学内容清晰，教学方法多样，师生互动频繁，学生学习积极性高。张华老师对课堂纪律控制得当，教学目标明确，教学效果较好。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生合作学习环节，可以更加注重学生之间的互动和交流，鼓励学生提出自己的见解和疑问。此外，可以适当增加一些实践活动，如古诗吟诵、情景剧表演等，让学生更深入地感受和理解古诗的魅力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师培训和研讨会，提升教师的教学方法和技巧。

-鼓励教师参与教学研究，分享教

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