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文档简介

北师大版数学九年级下册《1二次函数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：二次函数

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细的规划。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体设备均准备充分，为课堂提供了丰富的教学手段。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入二次函数的概念，激发学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授与互动讨论相结合的方式，让学生在理解二次函数的基础上，通过合作实验探究其图像特征。结束阶段，张老师对二次函数进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重师生交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在同桌之间的合作学习中，大家相互讨论、共同进步。

5.课堂管理：

张老师严格把控课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了二次函数的图像，使得学生更容易理解其性质。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，涵盖了二次函数的基本概念、图像特征和实际应用。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标，对二次函数有了较为全面的理解。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业完成情况显示，他们对二次函数的知识点有较好的理解和记忆。在实际问题解决中，学生们能够运用所学知识进行分析，表现出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，对学生的全面发展起到了积极的促进作用。学生们在课堂上的积极参与和讨论，展现出他们对数学学科的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张老师教学目标明确，教学方法得当，注重师生互动和学生的主体地位。最突出的优点是课堂氛围活跃，学生参与度高，对二次函数的教学内容掌握较为扎实。

2.改进建议：

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣地引入二次函数的概念，激发学生的学习兴趣。此外，在课堂时间分配上，可以适当增加学生自主探究和合作学习的时间，以提高学生的动手能力和团队协作能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期观察张老师的课堂，并提供必要的支持和指导。同时，可以教师培训和教研活动，

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