听评研课记录

听评研课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：一次函数

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对一次函数的教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等多种教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师选择了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生通过合作交流来理解一次函数的概念。在结束阶段，张华老师对一次函数进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示一次函数的图像和实例，使得学生更加直观地理解了一次函数的概念。教学技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华老师在一节课的时间内，成功完成了本次课程的教学目标，即让学生理解和掌握一次函数的基本概念、性质和图像。通过课堂提问、练习和小组讨论，学生们表现出了对一次函数知识点的理解和记忆，同时也展示了对相关技能的掌握。

2.知识掌握：

学生们在张华老师的引导下，对一次函数的知识点有了较为深入的理解，能够熟练地描述一次函数的定义、斜率和截距等概念。同时，学生们也能够通过绘制函数图像来进一步理解和验证一次函数的性质。

3.情感态度价值观：

张华老师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生们积极参与课堂讨论和实践活动。通过实例分析和实际问题的解决，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，进一步激发了对数学学科的兴趣和热情。同时，张华老师还强调了团队合作的重要性，培养了学生的合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师以其扎实的专业知识和教学能力，成功地引导学生理解和掌握了了一次函数的知识。课堂上的教学方法多样，师生互动频繁，学生们表现出较高的学习积极性和合作意识。尤其是张华老师对现代教育技术的有效运用，使得课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更多地给予学生思考和探索的机会，引导学生主动发现和解决问题。其次，课堂上的小组讨论可以更加注重学生之间的互动和交流，提高学生的合作能力。最后，可以适当增加一些数学应用的实例，让学生更加深刻地理解一次函数在实际问题中的应用。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。可以通过定期的教研活动，教师进行教学经验交流和分享，提供更