部编版七下道德与法治《青春萌动》听课评课记录

部编版七下道德与法治《青春萌动》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：部编版七年级

教学主题或章节：《青春萌动》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师对教学计划非常清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个青春期的短视频导入新课，引发学生的兴趣和思考。

展开阶段，张华老师采用了讨论和小组合作的方式，引导学生深入理解和探讨青春期的心理变化。

结束阶段，张华老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的思考作业。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，问题设计具有启发性，能够激发学生的思考和参与度。学生反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与讨论和小组合作学习。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够有效引导学生集中注意力。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体视频和互动软件等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生了解青春期的心理变化，并能够积极面对和处理青春期的情感问题。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，他们对青春期的心理变化有了更深入的理解，并在讨论中提出了一些有效的处理情感问题的方法。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够回答出关于青春期心理变化的问题，并且能够记住一些关键的概念和理论。此外，学生们在技能的掌握程度上也有所提高，他们能够通过讨论和小组合作的方式，运用所学知识分析和解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课对学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过讨论和思考，学生们能够更好地理解青春期的情感波动，并学会以积极的态度面对和处理这些情感。同时，他们也能够理解到尊重他人、包容他人、与他人合作的重要性，这些价值观将对他们的成长产生积极的影响。

总体来说，张华老师在《青春萌动》这节课上的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能掌握和情感态度价值观方面都有所提高。建议张华老师在今后的教学中，继续关注学生的个性化需求，引导学生深入思考和探讨，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华老师在《青春萌动》这节课的整体印象良好。她准备充分，教学方法灵活多样，能够引导学生积极参与和思考。最突出的优点是她的课堂管理能力和与学生的互动，她能够有效地控制课堂纪律，引导学生集中注意力，并且与学生建立了良好的互动关系，使课堂气氛活跃。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师可以进一步丰富和深化教学内容，增加一些实际案例和生活中的例子，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。其次，她可以增加一些学生的自主学习活动，如小组讨论、案例分析等，以提高学生的参与度和主动性。此外，她还可以利用现代教育技术，如在线讨论平台、多媒体教学资源等，增强课堂教学的互动性和趣味性。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张华老师进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施：首先，定期的教研活动，让教师们分享教学经验和改进措施，共同探讨如何提高教学效果