部编人教版道德与法治七下《青春的邀约》听课评课记录4

部编人教版道德与法治七下《青春的邀约》听课评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：青春的邀约

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个青春期的短视频导入新课，引发学生的兴趣和思考。展开阶段，教师采用了讨论法，引导学生就青春期的烦恼和挑战进行讨论，鼓励学生表达自己的观点。结束阶段，教师对学生的讨论进行了总结，并布置了相关的思考作业。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够积极引导学生参与课堂讨论。学生们的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生们之间的合作学习情况良好，能够积极互动和交流。

5.课堂管理：

教师能够有效控制课堂纪律，学生们遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解青春期邀约的含义、认识青春期的重要性和挑战，以及学会处理青春期的情感和人际关系。通过课堂观察和学生的参与情况来看，学生们基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对青春期的知识点有了更深入的理解和记忆。通过教师的引导和学生的讨论，学生们对青春期的烦恼和挑战有了更清晰的认识。然而，有些学生对于处理青春期情感和人际关系的技巧还需要进一步的指导和练习。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅促进了学生对青春期知识的理解和记忆，还注重培养了学生的情感态度和价值观。通过教师的引导和课堂讨论，学生们能够更好地认识到青春期的的重要性和挑战，培养积极面对青春期的态度。同时，教师还鼓励学生们学会处理青春期的情感和人际关系，培养良好的情感调节和人际沟通技巧。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了一定的进步。但也存在一些需要改进的地方，如在学生参与度和课堂互动方面还可以进一步激发学生的积极性和主动性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对教学内容的掌握程度很高，能够通过生动的例子和实际案例引导学生深入理解和思考。课堂互动频繁，学生们积极参与讨论，展现出了对青春期话题的兴趣。教师的教学方法和课堂管理都很到位，能够有效地控制课堂节奏，确保教学目标的达成。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更加鼓励学生主动参与和表达自己的观点，进一步提高学生的参与度。其次，教师可以增加一些实际案例的分析，帮助学生更好地理解和应用所学知识。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的不同需求和问题，提高教学的个性化和针对性。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课和观察，可以进一步了解教师的教学效果和学生的学习情况，及时发现和解决教学中存在的问题。为了帮助教师成长，学校可以提供一些专业培