鲁人版《道德与法治》九年级上册 第一单元 第1课 第一框《同在中华大地》听课评课记录

鲁人版《道德与法治》九年级上册第一单元第1课第一框《同在中华大地》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第一单元第1课第一框《同在中华大地》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过播放一段关于中华大地的短视频导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解中华大地的概念。同时，通过案例分析和小组讨论，让学生更好地理解我国各民族的分布特点。

结束阶段，张教师对本次课程进行了总结，并布置了相关的思考题和作业。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在小组讨论环节，学生们能够主动参与，展现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如播放短视频、使用多媒体课件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学活动有助于学生达到预期的学习目标。通过课堂观察，学生们在知识掌握、情感态度价值观等方面都有所收获。

2.知识掌握：

学生们对中华大地的概念、我国各民族的分布特点等知识点有了更深入的理解和记忆。在讨论和分析过程中，学生们能够运用所学知识，展现出对技能的掌握程度。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张教师通过引导学生了解我国各民族的分布特点，培养学生对民族团结的认识，使学生们更加尊重和理解不同民族的文化。同时，通过小组讨论等方式，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，张教师对课堂的把控能力和教学方法的选择都值得肯定。但在教学过程中，仍有一些细节可以进一步优化，以提高教学效果。例如，在师生互动环节，可以更多地给予学生自主思考的机会，鼓励学生提出自己的观点和疑问。此外，在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展，如引入更多相关的案例和实际问题，让学生更好地将所学知识运用到实际生活中。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划周密，教学方法灵活多样，能够引导学生主动参与，课堂氛围良好。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，使学生在讨论和思考中不断提高自己的认识和理解。

2.改进建议：

尽管教学效果总体良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入环节，可以更多地将学生的兴趣和实际生活联系起来，以提高学生的学习积极性。此外，在课堂时间分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生自主学习和讨论的时间，以提高学生的参与度和合作能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课，以跟进改进情况。为了帮助张教师进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施：首先，教研组内的教师进行集