高中数学听评课记录

高中数学听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：函数的性质

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容有明确的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示了函数的图像，让学生直观地感受到函数的性质。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解了一元二次函数的性质，并通过例题让学生巩固所学知识。同时，张老师鼓励学生积极参与讨论，提出问题和观点，提高了学生的学习兴趣和参与度。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生在课堂上积极参与，反应热烈，表现出对数学学习的兴趣和热情。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。他们在课堂上认真听讲，积极回答问题，并与同学进行合作学习，相互讨论和解决问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示了函数的图像，使得学生能够更直观地理解函数的性质。同时，他还运用教学软件进行课堂互动，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生理解并掌握一元二次函数的性质，能够运用所学知识解决相关问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们在课堂上的表现积极，能够熟练地运用一元二次函数的性质解决问题，并能够在作业中正确地应用所学知识。

2.知识掌握：

学生们对一元二次函数的性质有了较好的理解和记忆。他们能够准确地描述函数的图像和性质，并能够运用所学知识解决相关问题。然而，仍有一部分学生对函数的图像理解和绘制还存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

综上所述，本节课的教学效果较好。学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了较好的成绩，对数学学科保持了积极的情感态度和价值观。然而，仍有一部分学生需要进一步的辅导和练习，以提高他们的数学能力。教师应针对这部分学生制定相应的教学策略，给予他们更多的关注和支持，帮助他们在数学学习上取得更好的成绩。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，提高学生的学习兴趣和参与度。学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了较好的成绩，对数学学科保持了积极的情感态度和价值观。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，对于一部分学生对函数的图像理解和绘制还存在困难的问题，建议张老师在课堂上更多地引导学生参与绘图和实践操作，增强他们的直观感受和实际操作能力。其次，建议张老师在课堂管理方面加强纪律把控，确保学生能够保持专注和积极参与课堂活动。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以安排一段时