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文档简介

听评课活动记录小学一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和示例。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，教师选择了讲授和互动讨论的教学方法，让学生通过实际操作和互相交流来理解和掌握分数的加减法。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师积极引导学生提问和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学技术，通过动画和互动软件等方式，增加了教学的趣味性和互动性。技术对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了合理的预期学习目标。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对分数的加减法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地进行分数的加减运算，并能解释其背后的原理。对于一些复杂情况的分数加减，学生可能需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和提问。通过实际生活中的例子，教师引导学生将数学知识与实际生活相结合，培养了学生对数学的兴趣和应用能力。同时，教师也注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生之间的交流和合作学习。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，以及对学生学习状态的关注。

2.改进建议：

尽管教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，例如互动软件和在线资源，以增加学生的参与度和兴趣。其次，教师可以加强对学生个体差异的关注，针对不同学生的学习需求提供个性化的指导和支持。此外，教师可以与家长保持更好的沟通，让家长了解学生的学习进展和存在的问题，共同促进学生的全面发展。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以持续观察和评估教学效果的提升。计划采取的支持措施包括定期教师培训和研讨会，提供教学资源和指导，以及建立

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