听化学实验课的评课记录

听化学实验课的评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：化学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第四章第一节《水的性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：化学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过播放水的自然现象视频导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了学生的注意力。展开阶段，教师采用讲授与实验相结合的方式进行教学，让学生在实践中掌握水的性质。结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问、讨论等方式引导学生积极参与课堂，学生回答问题积极踊跃，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间在实验等环节展开合作学习，取长补短，共同进步。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体、实验设备等，使教学更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和动手能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前就已经为学生明确了学习目标。通过课堂观察，发现学生在本节课中基本达到了预期的学习目标，对水的性质有了较为全面的认识和理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够积极回答问题，表明他们对水的性质相关知识已经有所掌握。同时，学生在实验操作中能够熟练运用所学知识，说明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实验和讨论等方式，教师引导学生认识到水的重要性，培养学生节约用水、保护环境的意识。学生在课堂中的表现表明，他们在情感态度和价值观方面得到了较好的促进，实现了全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好。教师在教学过程中注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性，使他们在知识、技能和情感态度价值观等方面得到了全面发展。但在课堂管理方面，教师还需进一步加强，以确保课堂教学的顺利进行。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，教师在教学准备、教学过程、师生互动等方面都表现出色。最突出的优点是教师对教学内容和方法的灵活运用，以及对学生主体地位的充分尊重。这使得学生在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂管理方面，教师可以更加严格地要求学生遵守课堂纪律，以保证教学过程的顺利进行。其次，在教学方法上，教师可以尝试更多的互动式教学手段，如小组讨论、案例分析等，以提高学生的参与度和积极性。最后，在教学资源的利用上，教师可以进一步挖掘和利用网络资源，丰富教学内容，提高教学的趣味性和实用性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在下一个课时进行听课，观察教师是否采取了相应的改进