部编人教版道德与法治七年级下册《6.1集体生活邀请我》听课评课记录

部编人教版道德与法治七年级下册《6.1集体生活邀请我》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：6.1集体生活邀请我

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个有趣的集体活动案例导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了学生的注意力。

展开阶段，教师采用了讨论、小组合作等教学方法，引导学生思考和探索集体生活的意义和价值。教师还利用多媒体展示了相关案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极，表现出对集体生活的兴趣和热情。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动参与讨论和小组合作。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张华教师有效地控制了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则，课堂氛围良好。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示等，使得教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生理解集体生活的意义，学会在集体中与他人相处，并培养学生的团队合作能力。通过观察和分析，学生们在课堂上积极参与讨论和小组活动，能够表达自己对集体生活的看法和体验，展示了对知识的掌握和技能的应用。因此，可以说学生们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

在知识掌握方面，学生们通过课堂讨论、案例分析和小组合作等活动，对集体生活的相关知识点有了深入的理解和记忆。他们能够明确说出集体生活的重要性，列举出在集体中应该遵守的规则和原则，并能够运用所学知识分析实际问题。这表明学生们在知识掌握方面取得了较好的成果。

3.情感态度价值观：

在情感态度价值观方面，张华教师通过引导学生们参与集体活动的实践，激发了他们对集体生活的热爱和认同。学生们在小组合作中学会了相互尊重、包容和合作，培养了良好的团队合作精神。同时，教师还通过案例分析和讨论，引导学生正确处理个人与集体的关系，培养了对集体荣誉和利益的意识。这些都能够促进学生的全面发展，使他们在道德与法治方面得到提高。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华教师本节课的整体印象是积极的。教师对教学内容和方法有清晰的计划，能够有效地引导学生参与课堂活动，并通过多种教学方法促进学生的思考和学习。师生互动频繁，学生们表现出较高的学习积极性和专注度。此外，教师对课堂纪律和时间分配控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

最突出的优点是教师能够积极与学生互动，激发学生的兴趣和参与度。教师在课堂上的引导和提问能够引发学生的思考和讨论，使得学生们能够更好地理解和掌握知识。此外，教师对学生的反馈和评价及时且具体，有助于学生认识到自己的优点和需要改进的地方。

2.改进建议：

尽管课堂教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，如多媒体演示等，以增加课堂教学的趣味性和互动性。其次，教师可以加强对学生的引导和激励，鼓励学生主动参与课堂讨论和活动，提高学生的自主学习能力。此外，教师还可以注重培养学生的批判性思维能力，引导学生从不同角度思考问题，提高他们的分析和解题能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估教师的教学实践，可以帮助教师发现问题并进行及时调整。同时，可以采取