托班听评课记录

托班听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园语言课

班级/年级：托班

教学主题或章节：认识水果

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了水果实物、图片和视频等多种形式。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示水果实物，引发学生的兴趣，然后引导学生观察水果的特征，导入新课。

展开阶段，张老师采用讲授和互动讨论的方式，让学生通过触摸、观察和品尝等方式，认识和了解水果的特征和营养价值。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生分享自己喜欢的水果，并说明原因。

结束阶段，张老师对课程内容进行了总结，布置了关于水果的绘画作业，让学生通过绘画表达自己对水果的认识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，积极回答问题和分享自己的想法。

4.学生学习状态：

学生对课程内容表现出浓厚的兴趣，学习积极性高。在小组讨论和品尝水果环节，学生表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如图片、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，张老师还注意引导学生运用technologytolearn，让学生在实际操作中加深对水果的认识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生认识和了解水果的特征和营养价值，培养学生对水果的喜爱。通过观察和讨论，学生积极参与课堂活动，对水果的特征和营养价值有了基本的认识，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对水果的特征和营养价值有了基本的了解和记忆，能够正确识别不同水果并说明其特点。在技能方面，学生能够通过观察、品尝和讨论等方式，表达对水果的认识，提高了观察和表达能力。

3.情感态度价值观：

本节课通过引导学生认识和了解水果，培养学生对水果的喜爱和健康饮食的意识。学生对水果表现出浓厚的兴趣，学习积极性高，对健康饮食有了更深刻的认识，有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是满意的。张老师的教学计划清晰，教学资源丰富，能够有效地引导学生学习。课堂气氛活跃，学生参与度高，对水果的学习表现出浓厚的兴趣。张老师的教学方式既有讲授又有讨论，能够充分调动学生的学习积极性。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂管理的方面，张老师可以更加严格地控制课堂纪律，确保学生能够在有序的环境中学习。此外，张老师可以更多地运用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课，以跟进改进情况。通过后续的听课，可以进一步了解张老师在教学过程中的表现，以及学生对教学内容的掌握情况。为了帮助张