部编版九年级下册道德与法治听课评课记录《1.2 复杂多变的关系》

部编版九年级下册道德与法治听课评课记录《1.2复杂多变的关系》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级三班

教学主题或章节：1.2复杂多变的关系

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过生活实例导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段，教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解复杂多变的关系。在讲授过程中，教师语言清晰、逻辑性强，能够准确把握课程内容。同时，教师注重与学生的互动，鼓励学生提问、发表观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，教师进行了总结归纳，明确了本节课的重点和难点。布置的作业具有针对性和实践性，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，能够主动提问、发表观点，反应积极。

4.学生学习状态

学生们的学习积极性较高，能够认真听讲、主动参与讨论。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生们对复杂多变的关系的概念和原则有了较为清晰的理解，并能运用到实际情境中。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过教师的引导和讨论，学生们能够认识到复杂多变的关系对于个人和社会的重要性，并培养了解决实际问题的能力。同时，教师注重培养学生的批判性思维和道德素养，使学生在情感态度价值观上得到了提升。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极的。教师对课程内容的掌握程度高，教学计划清晰，教学方法多样，注重师生互动，有效利用了现代教育技术。学生们在知识掌握、情感态度价值观等方面取得了较好的学习效果。

最突出的优点是教师的教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。同时，教师注重培养学生的批判性思维和道德素养，使学生在情感态度价值观上得到了提升。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。

（2）在课堂管理方面，教师可以加强课堂纪律的引导，使学生们更好地遵守课堂纪律，提高课堂效果。

（3）在教学资源利用方面，教师可以进一步丰富教学资源，如引入更多的案例、视频等，以提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，分享教学经验和改进方法