作文听评课活动记录

作文听评课活动记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：语文

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：作文写作技巧

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对本次作文课的教学目标、教学内容、教学步骤等方面进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，为课堂教学提供了良好的支持。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的作文题目引发学生的兴趣，进而导入新课。学生对此表现出较高的兴趣，课堂氛围较为活跃。

展开阶段，张教师采用了讲授、讨论和实例分析等多种教学方法。在讲授作文写作技巧时，张教师语言生动、举例贴切，学生易于理解。在讨论环节，张教师鼓励学生积极发言，引导学生相互交流写作心得，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对本次作文课进行了总结归纳，强调了作文写作技巧的重要性。同时，布置了相关的课后作业，要求学生在课后进行实践练习。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问、回答、鼓励等环节贯穿整个教学过程。学生积极参与，课堂互动频繁，反应良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，跟随教师的步伐，认真听讲、记录和思考。学生之间的合作学习也较为顺畅，相互帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。通过展示优秀作文、示范写作技巧等方式，提高了教学效果，使学生更容易理解和掌握作文写作技巧。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次作文课的教学目标是帮助学生掌握作文写作技巧，提高作文水平。经过课堂学习和实践，大部分学生能够理解并运用所学的写作技巧，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对作文写作技巧的知识点有较好的理解和记忆。在课堂讨论和课后作业中，学生能够运用所学知识进行分析、评价和创作。对于作文技能的掌握程度，大部分学生能够在写作过程中运用所学技巧，提高作文质量。

3.情感态度价值观：

本次作文教学不仅提高了学生的写作能力，还激发了学生对文学创作的热爱。学生在课堂上积极互动，展示出良好的合作精神和团队意识。通过作文写作，学生能够更好地表达自己的思想情感，促进了个人的全面发展。

综合来看，张教师的这节作文课取得了较好的教学效果。学生对作文写作技巧有了更深刻的理解，写作能力得到提升。同时，学生在情感态度价值观方面也得到了较好的培养。但仍有个别学生在知识掌握和技能运用上存在不足，建议张教师在今后的教学中关注这部分学生的需求，给予个别辅导，以提高他们的作文水平。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次作文课给听课人员留下了深刻的印象。张教师教学准备充分，教学过程有序，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是张教师能够运用多种教学方法，充分调动学生的学习兴趣和积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握作文写作技巧。

2.改进建议：

虽然本次作文课取得了较好的教学效果，但仍存在一些问题。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）针对个别学生知识掌握和技能运用不足的问题，建议张教师在课堂上关注这部分学生的需求，给予个别辅导，提高他们的作文水平。

（2）在课堂讨论环节，建议张教师引导学生更深入地分析作文案例，提高学生的批判性思维能力。

（3）针对课堂管理方面，建议张教师在课堂上继续关注学生的纪律状况，确保课堂秩序良好。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的教学中继续听课，观察张教师的教学变化和学生的学习情况。同时，计划采取以下支持措施帮助张教师成长：

（1）定期教研活