商务星球版地理八上第4章第二节《持续协调发展工业》听课评课记录1

商务星球版地理八上第4章第二节《持续协调发展工业》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第4章第二节《持续协调发展工业》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示商务星球版地理教材的相关图片，引导学生关注工业发展的现状，激发学生的兴趣。导入新课的方式有效，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张教师采用了讲授、讨论和案例分析等多种教学方法。在讲授过程中，张教师语言简练，条理清晰，能够突出重点。在讨论环节，张教师鼓励学生积极发言，引导学生思考，充分调动了学生的积极性。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了简要的总结，布置了相关作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的交流，师生交流频率较高。能够针对学生的回答进行及时的反馈，提高学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度良好。张教师鼓励学生之间的合作学习，促进学生共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂秩序井然。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面。学生在本节课结束后，大部分能够达到预期的学习目标，对工业发展的持续协调有了更深入的理解，同时也培养了学生的地理思维能力。

2.知识掌握：

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。他们对工业发展的概念、影响工业布局的因素以及如何实现工业的持续协调发展等知识点有了清晰的认识。在技能方面，学生通过案例分析、讨论等环节，掌握了如何运用地理知识分析实际问题的方法。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还充分关注学生的情感态度价值观的培养。张教师在教学过程中积极引导学生关注工业发展对环境的影响，使学生认识到可持续发展的重要性。通过本节课的学习，学生对我国的工业发展战略有了更深刻的理解，有助于培养他们的爱国主义情怀和社会责任感。

总体来说，本节课的教学效果良好，张教师成功地达成了教学目标，使学生在知识、技能和情感态度价值观等方面取得了显著的进步。但在个别环节，如课堂互动和学生的参与度方面，仍有待进一步提高。建议张教师在今后的教学中，更加注重激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与意识，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张教师对教材内容的把握准确，教学目标明确，教学方法多样，注重学生的参与和思维能力的培养。特别是在课堂互动和学生的情感态度价值观培养方面，表现尤为突出。这体现了张教师扎实的教学功底和对学生的关爱。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在课堂导入环节，可以更加生动有趣，吸引学生的注意力；在课堂互动环节，可以进一步增加学生的主体地位，鼓励更多学生主动参与讨论；在教学资源利用方面，可以更加丰富多样，例如引入实际案例、地图等，增强学生的直观感受。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张教师在实施改进措施后的教学效果。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训和研讨会，提升教师的教学理念和教学方法；

（2