人教版历史七年级上册（2016年新编）《第14课沟通中外文明的“丝绸之路”》（听课评课记录）

人教版历史七年级上册（2016年新编）《第14课沟通中外文明的“丝绸之路”》（听课评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张伟学科/课程名称：历史班级/年级：七年级教学主题或章节：第14课沟通中外文明的“丝绸之路”

听课人姓名：李华听课人职务：历史教研组长听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张伟教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等多种教学资源，但教具和多媒体使用较少。

2.教学过程：

开始阶段：张伟教师通过展示丝绸之路的地图和图片，引发学生对丝绸之路的好奇心，激发学生的学习兴趣。

展开阶段：张伟教师运用了讲授和讨论相结合的教学方法，对丝绸之路的历史背景、路线、文化交流等方面进行了深入的讲解，并与学生进行了热烈的讨论。同时，教师还设计了一些问题，引导学生主动思考和探索。

结束阶段：张伟教师对本节课的内容进行了简洁的总结，强调了丝绸之路的重要性，并布置了一道相关的历史作业，要求学生在课后进行深入的研究和思考。

3.师生互动：张伟教师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题和观点，引导学生进行深入的思考和讨论。学生参与度较高，反应积极，能够主动提问和回答问题。

4.学生学习状态：学生们的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和参与讨论，学生之间的合作学习情况良好，能够相互交流和分享学习心得。

5.课堂管理：张伟教师对课堂纪律控制得当，学生们能够遵守课堂纪律，安静听讲和参与讨论。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的充分讲解和学生的积极参与。

6.教学技术使用：张伟教师在课堂上使用了多媒体教学，通过展示图片和地图，使学生更加直观地了解丝绸之路的情况，增强了教学效果。同时，教师还运用了提问和讨论等教学方法，激发了学生的学习兴趣和思考能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解丝绸之路的历史背景、路线、文化交流等方面，以及引导学生思考和探索丝绸之路对中外文明的影响。通过张伟教师的讲解和讨论，学生们能够较好地达到预期的学习目标。

2.知识掌握：学生们对丝绸之路的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够回答出丝绸之路的路线、历史背景和文化交流等方面的问题。同时，学生们对相关技能的掌握程度也较高，能够通过地图和图片来直观地了解丝绸之路的情况，并能够进行一些简单的讨论和思考。

3.情感态度价值观：本节课的教学有助于促进学生的全面发展。通过学习丝绸之路的历史和文化，学生们不仅能够增长知识，还能够培养对历史文化的兴趣和热爱，提高对中外文化交流的认识和理解。同时，教师在教学过程中注重引导学生思考和探索，也有助于培养学生的批判性思维和创新能力。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课的整体印象良好，张伟教师在教学准备、教学过程、师生互动等方面表现出色。最突出的优点是教师对教学内容的深入讲解和引导学生思考和探索的能力。

2.改进建议：

a.增加多媒体教具的使用，如视频、音频等，以丰富教学资源，提高学生学习的兴趣和参与度。

b.在课堂上更多地给予学生自主学习的机会，鼓励学生进行小组讨论和展示，提高学生的合作能力和口头表达能力。

c.加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，帮助学生解决学习中的问题。

d.教师应更多地关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

3.后续跟踪：需要进行后续听课跟进改进情况，以了解教师是否采取了改进措施，并进一步提供支持和指导。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.教