部编人教版道德与法治七上第三课《发现自己》听课评课记录2

部编人教版道德与法治七上第三课《发现自己》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：发现自己

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，以及相关的案例材料，为学生的学习提供了丰富的资源。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示一组图片，引发学生对“发现自己”这一主题的思考，导入新课的效果较好。

展开阶段，教师选择了小组讨论的教学方法，引导学生就教材中的案例进行分析讨论，提高了学生的参与度和思考能力。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的思考题和作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，与教师形成了良好的互动。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问，并积极参与小组讨论。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助、共同完成任务。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、案例材料等，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在帮助学生认识到自我认识的重要性，学会从不同角度认识自己，并培养积极的自我形象。通过教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对自我认识有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生对教材中的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够明确自我认识的重要性，并掌握从不同角度认识自己的方法。此外，学生还能够通过案例分析，理解到自我认识与个人发展之间的关系。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。通过教师的引导和案例分析，学生能够树立积极的自我形象，增强自信心。同时，学生也能够理解到自我认识与与他人的关系，培养尊重他人、合作共处的态度。总的来说，本节课的教学在情感态度价值观方面取得了较好的效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对教学内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。课堂氛围活跃，师生互动频繁，学生的学习积极性和专注度较高。此外，教师对课堂纪律的管理得当，使学生能够在有序的环境中进行学习。总体来说，本节课的教学质量较高，达到了预期的教学效果。

最突出的优点是教师对学生的引导和激励。张华教师在课堂上能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈，使学生能够及时纠正错误、巩固知识。同时，教师还能够引导学生进行小组讨论，培养了学生的合作能力和思维能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学质量较高，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的语言表达可以更加清晰、简洁，避免重复和拖沓。其次，教师可以进一步增加学生的自主学习机会，例如通过布置相关的探究任务，让学生在课堂上进行独立思考和展示。此外，教师还可以加强对学生的个别关注，及时了解学生的学习情况和需求，提供有针对性的指导。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师的教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过观察教师在后续课堂上的表现，可以了解教师是否能够持续改进教学方法和策略，以及学生的学