化学听评课记录评级

化学听评课记录评级一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：化学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第二章第一节《分子和原子》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：化学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

（1）开始阶段：教师通过一个简单的实验导入新课，引发学生的兴趣，起到了很好的效果。

（2）展开阶段：教师采用了讲授和实验相结合的教学方法。在讲授分子和原子的概念时，教师语言清晰、逻辑性强；在实验环节，教师引导学生观察、分析实验现象，引导学生主动思考。

（3）结束阶段：教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问、回答、讨论等环节贯穿整节课。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较高。在实验环节，学生之间相互合作，共同完成实验。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学，通过动画、图片等形式展示分子和原子的结构，直观形象，有助于学生理解。同时，教师还利用网络资源，为学生提供更多的学习资料，拓宽了学生的知识视野。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解分子和原子的基本概念，掌握它们之间的区别和联系，以及认识分子和原子的运动规律。通过课堂观察和作业批改，可以看出大多数学生已经达到了这些学习目标，他们在课堂上的表现和作业完成情况都显示出对知识的掌握和理解。

2.知识掌握：

学生对分子和原子的知识点有较好的理解和记忆，能够正确回答相关问题，并在实验中应用所学知识解释现象。此外，学生在实验操作中也显示出对基本技能的掌握，如使用显微镜观察样品、记录实验数据等。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重引导学生思考分子的微观世界与日常生活的联系，激发学生对化学学科的兴趣。通过实验和讨论，学生能够感受到化学的魅力，培养科学探究的精神。同时，教师鼓励学生之间的合作，培养学生的团队意识和沟通能力。这些都促进了学生的全面发展，符合情感态度价值观的教育目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划周密，教学资源利用充分，教学方法灵活多样。特别是教师在实验环节的引导和学生在课堂上的互动表现出色，显示出学生对知识的积极吸收和教师对学生的有效引导。最突出的优点是教师能够将复杂的概念通过生动的实验和实例进行解释，使得学生更容易理解和接受。

2.改进建议：

尽管本节课表现出色，但仍有改进的空间。例如，在课堂导入阶段，教师可以更加注重激发学生的兴趣和好奇心，可以通过与生活实际更加贴近的例子来引起学生的思考。此外，在课堂时间的分配上，可以适当增加学生的自主学习时间和讨论时间，以提高学生的参与度和主动性。

3.后续跟踪：

我认为需要对教师后续的教学进行听课跟进，以了解教师是否采取了改进措施以及改进的效果如何。为了进一步提升教学质量，学校可以定期