中级汉语听评课记录

中级汉语听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：中级汉语

班级/年级：五年级

教学主题或章节：Unit5“节日与文化”

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、目标和重难点有明确规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等均能有效支持教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段关于中秋节的视频导入新课，引发学生兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解节日与文化之间的关系，课堂气氛活跃。

结束阶段，张老师对课堂内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，师生交流频繁，问题设计具有启发性，能激发学生思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂纪律良好。学生之间能有效开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制适宜。能够及时关注学生的学习状态，调整教学策略。

6.教学技术使用

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。技术在教学过程中的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括三个方面：掌握关于节日与文化的相关知识点，提高听说读写能力；培养学生的合作意识和跨文化交际能力；引导学生正确理解和尊重不同文化。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已达到预期的学习目标，对节日与文化的关系有了更深入的理解，听说读写能力得到锻炼。

2.知识掌握

学生在课堂上学到了关于各个节日的文化背景、传统习俗等相关知识点，对文化差异有了更全面的了解。同时，学生的听说读写能力得到锻炼，能运用所学知识进行简单的跨文化交际。然而，部分学生对某些文化细节的掌握仍有待提高，需要老师在课后进行针对性的辅导。

3.情感态度价值观

本节课的成功之处在于，张老师通过丰富的教学手段和真实的情境创设，引导学生正确理解和尊重不同文化，培养了学生的跨文化交际意识。学生能积极主动地参与到课堂讨论中，表现出对不同文化的兴趣和尊重。但在个别情况下，部分学生对某些文化现象的认知仍存在偏见，需要在今后的教学中继续引导和纠正。

四、总结与建议

1.总体评价

总体来说，张老师的这节中级汉语课给我留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法多样，师生互动频繁，学生学习积极性高。尤其是在导入新课时，张老师运用视频等多媒体资源，成功吸引了学生的注意力，使学生迅速进入学习状态。此外，张老师在课堂管理、时间控制等方面也做得很好，保证了课堂教学的顺利进行。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，在讲授节日与文化知识时，张老师可以更多地引导学生进行思考和讨论，例如通过提问、小组讨论等方式，让学生更加主动地参与到学习中。其次，在教学过程中，张老师可以适当增加一些实际操作环节，如让学生实际制作一些传统节日食品，以提高学生的实践能力和跨文化交际能力。最后，针对部分学生对某些文化现象的偏见，张老师可以在课堂上更多地引导学生进行客观、全面的思考，培养学生的跨文化意识。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施效果，我认为有必要进行后续听课，跟进改进情况。在接下来的教学中，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，定期教师培训和研讨会，提升教师的教学水平和教学方法。其次，鼓励教师相