《扇形统计图》同步练习2

《扇形统计图》同步练习2第一课时《扇形统计图》1.填空。(1)用统计图表示数量之间的关系比较形象。常见的统计图有()、()和()三种。(2)()统计图可以清楚地表示出各部分数量同总量之间的关系。2.小培最喜欢吃水果了，右面是她根据去年妈妈买的三种水果画出的扇形统计图，请看图填空。荔枝占水果总数的()%，如果荔枝有48kg，那么苹果有()kg，香蕉有()kg。荔枝的质量是苹果质量的（）（），是香蕉质量的（）（）。妈妈5月份收入4000元，分配如下图。(1)妈妈5月份买服装的钱数占收入的()%，存款比水电费()(多或少)，支出最少的项目是()。(2)判断。①水电费支出是最少的。()②食品支出是最多的。()③存款占总收入的20%。()

选择。①占支出前三位的项目是()。A.食品B.水电费C.教育D.服装E.存款F.其他②比服装支出少的项目是()。食品B.水电费C．存款D．服装E．教育F．其他4.下面是兴隆超市几种饮品某日销售量的调查统计图。

如果总销售量是180瓶，各种饮品分别销售多少瓶？可乐的销售量比汽水的销售量多百分之几？果汁的销售量是最少的，对吗？5.金星小学对全校学生进行了体重调查，体重正常的学生有319人。下面是调查结果统计图。

(1)金星小学共有学生多少人？(2)体重偏重、偏轻的学生各有多少人？(3)你能得出什么结论或建议？五年级有100人参加课外活动小组，各组人数如下。美术组：15人舞蹈组：20人声乐组：10人书法组：15人乐器组：15人航模组：5人体育组：20人根据数据制成扇形统计图。第二课时《选择合适的统计图》一、填空。1、常用的统计图有（）统计图，（）统计图，（）统计图。2、如果要表示各部分数量同总数之间的关系，可以用（）统计图来表示。3、扇形统计图是用（）表示总数，用（）表示各部分所占总数的百分比。4、如果要反映数量的增减变化情况，可以用（）统计图表示。5、要反映小明上个月各项支出占他家总支出的关系，可选用（）统计图。判断。从扇形统计图中不能看出各部分的具体数量。（）条形统计图比扇形统计图更先进。（）扇形统计图中，一个圆代表。（）男生人数占全班人数的60%，男生比女生多20%。（）选择。右图是某班一次测验成绩的扇形统计图，其中得优的有12人，则全班共有（）人。A、10B、30C、403、爸爸要统计小强每次数学测试成绩，看看进展情况，应绘制（）统计图。条形B、折线C、扇形要表示某实验小学各年级学生人数同全校学生总人数的关系，应选择（）统计图比较合适。条形B、扇形C、折线四、仔细分析，再解答。我国国土总面积是960万平方千米。根据我国地形分布情况统计图回答问题。我国山地面积占总面积的百分之几？各类地形中，什么地形面积最大？什么最小？请算出各类地形的实际面积，填入下表。一块的菜地种植了4种蔬菜，分布情况如下图。若黄瓜的种植面积是450平方米，则西红柿的面积比芹菜多多少平方米？下图是某学校教师喜欢看的电视节目统计图。实验小学喜欢《走进科学》栏目的老师占百分之几？喜欢《大风车》的老师比喜欢《焦点访谈》的多20人，实验小学一共有老师多少人？（3）喜欢《新闻联播》的和喜欢《走进科学》的一共有多少人？第一课时参考答案(1)条形统计图折线统计图扇形统计图

(2)扇形2．(1)1580192

(2)3514(1)15多其他(2)①×②√③√

(3)①ACE②BF(1)可乐：180×35%＝63(瓶)牛奶：180×15%＝27(瓶)汽水：180×25%＝45(瓶)

其他：180×20%＝36(瓶)果汁：180×5%＝9(瓶)(2)(63－45)÷45＝40%或(35%－25%)÷25%＝40%(3)不一定，因为其他占20%，有可能当中有比果汁的销售量还少的饮品。(1)319÷55%＝580(人)(2)580×35%＝203(人)580×10%＝58(人)(3)略画图略.第二课时参考答案一、填空。条形折线扇形2、扇形3、圆扇形的大小4、折线5、扇形二、判断。√2、×3、√4、√三、选择。1、C2、B3、B四、仔细分析，再解答。1、（1）我们山地面积占总面积的百分之三十三。各类地形中，山地面积最大，高原面积最小。（3）316.8249.696182.4115.22、450×（35%-15%）=45（平方米）答：西红柿的面积比芹菜多45平方米。3、（1）1-28%-15%-25%=32%答：实验小学喜欢《走进科学》