2025年外研版三年级起点九年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版三年级起点九年级语文下册阶段测试试卷703考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列句中加点成语使用恰当的一项是（）A.如今的扬州新城，交通四通八达，高楼鳞次栉比，人民安居乐业．B.保护环境，拯救地球是我们责无旁贷的责任．C.在“学雷锋活动”中，我校学生李明经常做好事，他的事迹真是罄竹难书．D.近年来，种种食品安全问题如雨后春笋般地出现在公众面前，令人担忧．2、下列各句中；标点符号使用正确的一句是（）

A.参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。B.原子弹；氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收；标志着我国科技的发展达到了世界先进水平。

C.我们信它；因为它“是”；不信它，因为它“非”。

D.毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字，篇中无长语”。3、依次填入下面一段文字横线处的词语；最恰当的一项是（）

我对世界和人生的____，对是非美丑的____，对热情与幽默的____，以及对文学本身的____和追求，都是从阅读中开始的。A.认识爱好辨别感受B.感受辨别爱好认识C.感受认识爱好辨别D.认识辨别感受爱好4、下列有关文学作品内容及常识的表述，完全正确的一项是（）A.郭沫若的散文诗《白鹭》借白鹭讴歌了那些“因为它常见，而被人忘却了”的美，作家晓雪评论该文是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”．B.柳宗元是唐宋八大家之一，参加政治革新集团，失败后被贬为永州司马，《小石潭记》《捕蛇者说》都是他被贬永州时所作．C.《我的叔叔于勒》通过对菲利普夫妇的语言、动作、心理的描写，刻画了他们冷酷、自私、唯利是图的丑恶灵魂，展现了资本主义社会中人与人之间的金钱关系．D.《蒹葭》是《诗经》的第一篇，描写了一位热恋者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景，表达了古代人民对爱情的真挚和执著，开爱情文学之先河．5、下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）A.人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福B.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？C.“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心．”D.鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”6、饮酒·其五陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、仿写句子：

当天空失去了蓝色；小鸟也不再飞翔

当河流不再清澈；鱼儿也离开了家乡

____，____。8、阅读下面诗词；完成下列各题。

酬乐天扬州初逢席上见赠。

刘禹锡。

巴山楚水凄凉地；二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）诗歌首联“____”和“____”这两个词写出了作者被贬谪；遭弃置的境遇；也表达了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。

（2）下面对诗的内容理解不正确的一项是____

A．这首诗具有很强的艺术感染力；抒发了作者的忧国忧民之情。

B．诗的颔联；运用典故，抒发了诗人对岁月流逝；人事变迁的感慨。

C．诗的颈联；运用比喻抒发诗人身世之感，其中也包含着事物新陈代谢的哲理。

D．诗的尾联，“长精神”三字，含义深刻，表明诗人并不消极气馁，而是要重新抖擞振作。9、皇帝的新装（节选）（1）第二天早上，游行大典就要举行了。头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看!新衣服缝好了!”（2）皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来了。两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子，这是袍子，这是外衣。”“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”（3）“一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。（4）“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”（5）皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。（6）“上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服。”（7）“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。（8）“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。（9）那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。（10）这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。（11）“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。（12）“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。（13）“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”（14）“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。(1)用自己的话概括这部分节选的内容。(2)第（2）段中，作者用“高贵的”来修饰骑士们，这个词包含了作者怎样的思想感情?(3)第（6）段中，“大家”指的是哪些人?大家说的话表现了他们怎样的心理特点?(4)第（9）段中，详细写内臣们的动作，有什么作用?(5)皇帝穿着“新装”开始游行，老百姓们为什么不敢说真话?(6)童话最后以一个小孩子说真话揭穿骗局来收尾，这给人们一个什么暗示？10、你永远拥有两个世界游宇明①任何一个人都拥有两个世界，一个是手中的世界，一个是心中的世界。手中的世界是你已经掌握的世界，比如你现在从事的职业、你目前所处的地位、你当下的亲人朋友心中的世界是你未曾掌握却时刻梦想获得的世界，比如你希望从事的事业、你渴望获取的财富、你渴盼争得的荣誉、你企望得到的人际关系这两个世界构成了一个人的现在和未来，容纳了你所有的心血和汗水。②人无疑应该善待手中的世界，手中的世界是看得见、摸得着的存在，它可以让你呼吸、给你温情。但人永远不能放弃心中的世界。人有一点与动物不同，那就是，若是为梦想活着的。没有梦想，人就没有朝气，就不会想方设法开发生命的种种潜能，就可能终生碌碌无为。心中的世界就像一座我们从来没有走近去的山，里面藏满了无数价值连城的珍宝；就像一条我们从来不曾趟过的河，里面充满着迷人的波涛。手中的世界只是我们走向心中的世界的一个基地，却不是我们停步的理由。③我们想走向心中的世界，需要带几个伴侣上路。④第一个伴侣是自信。自信就是相信自己能够创造某个辉煌、抵达某种高度的心理素质。人先要相信自己，才能超越自己。一个过于自卑的人很难实现生命的辉煌。⑤世界总是多角度的，生活中有阳光、云霞，也会有风雨、泥泞。抵达过心中的世界的人，在只有手中的世界的时候，无不遭逢过靠山山崩、靠水水流的日子。____这两个人后来之所以能够走向美丽的心中的世界，是因为他们得到了忍耐力这个好伴侣。向往心中的世界的人与一般人的区别在于：面对失败，一般人会想，我这人太笨，注定干不成这个事，干脆算了吧；向往心中的世界的人则认为，我这么聪明，眼前这点困难算什么，换个方向再试几次，我就不信突破不了。结果，他们真的取得了成功。⑥我们还应该极力地培育自己的才华。人固然要有梦想，然而，如果你缺少抵达梦想的起码的才华，梦想再多也是废纸。⑦自信、忍耐力与才华的关系，好比一条河的奔流，自信、忍耐力提供的是河床，才华是实现河流流动的势能——没有河床,河流自然流得不那么痛快；没有势能，河流根本就流不起来。⑧没有一个人不想踏平手中的世界的围栏，拥抱花红柳绿的心中的世界，但生活无时不在告诉我们：心中的世界不是高蹈于云端的极乐福地，它其实是一个人在手中的世界里不断出发、抵达的结果。（选自《新时文·触摸思想的力量》）(1)本文的中心论点是什么？____________(2)第⑤段划线句运用了什么论证方法？有何作用？____________(3)联系上下文，说说文中加下划线词的含义。没有一个人不想踏平手中的世界的____，拥抱花红柳绿的心中的世界。11、读课文《捕蛇者说》；补出下列句子中省略的成分。

永州之野产异蛇，____黑质而白章；____触草木，____尽死；____以啮人，____无御之者。12、送沈子福之江东。

王维。

杨柳渡头行客稀，罟①师荡桨向临圻．

惟有相思似春色；江南江北送君归．

【注释】①罟师：渔人；这里借指船夫．

（1）诗的首句中“____”一词不仅写现成之景，而且暗示了离别，而另一字“____”则点染出当时渡口的凄清．

（2）全诗表现了诗人怎样的情感？13、根据下面语境；为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上．

衢江像一首柔美的乐章，从远处飘逸而来，又悄然而去．江流宛转，____了灵秀的生命，____了纯净的心灵，也____了三衢大地厚重的文化．

A．滋养B．积淀C．孕育．14、专题与综合实践。

我校八年级开展了题为“绿色生命--叶”的专题系列活动；今天进行成果展示。

（1）【诗意开场】下面是某班主题班会上主持人的开场白；请你根据上下文先将其补充完整。

同学们，绿色，是生命的颜色，是大自然的颜色，大千世界因为有了绿色而变得生机盎然，今天我们在这里开展以“绿色生命--叶”为题的专题活动。为了这次活动，大家都进行了充分准备，了解和学习了很多有关“叶”的知识。有的同学采集了各种形状的叶片，有的同学专门背诵了不少关于“叶”的诗歌，例如写春天的叶的诗句：____，____。写秋叶的诗句：无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来。也有同学为保护绿色环境做出了很大的努力，下面就以小组为单位进行交流。

（2）【交流讨论】在大家展示交流了叶的非凡本领以后；主持人发现同学们大多数展示的是叶在物质方面的作用，请你说出一点有关叶的其他方面的作用。

（3）【寄予深情】班长将同学们精心挑选的树叶制作成了精美的书签要送给老师，主持人建议同学们在“树叶书签”后以叶为喻体写上对老师的祝福。15、阅读下面一段话；按要求答题。

这样的春天，的确不应该是一个只读书的天！这样的时节，是应该在劳累之后，在学习之余，踏上一条小径--也许是充泥土味儿的乡间小道，或许是铺满鹅卵石的花草香径，走一走，看一看。再或者，跑到无边的旷野，在草地上打几个滚儿，在花荫下小qì（）一会。甚至，去田间、沟边、垅头，挖几棵野菜，拔一把茅针，打几粒桑葚（）

（《春天，想念一种味道》）（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。

小qì____桑葚____

（2）细读这段文字；找出其中的一个错别字并改正。

____改为____

（3）结合语境，在划线处写上一句话，使之前后语意连贯：____。评卷人得分三、综合题(共7题，共14分)16、综合性学习。阅读下面文字；回答问题。

路边开满了带刺的蔷薇花；三个步行者打这里路过。

第一个脚步匆匆。他什么也没看见。

第二个感慨万千；叹了口气说：“天，花中有刺!”

第三个却眼睛一亮；说：“不，（）!”

第一个人挺麻木；他看不到风景；第二个人挺悲观，风景对于他没有意义；至于第三个人嘛，他是个乐观主义者。

朋友；你是哪一个呢?(1)；请在原文的括号内填写一句适当的话。(10个字以内，注意上下文连贯)

答：____(2)；三个人对花的态度代表了三种不同的人生观。请写一段议论性文字；针对以上一种或多种人生观加以点评。(100字左右)

答：____17、阅读课文《与朱元思书》；完成小题。(1)；解释下列句子中加横线的字。

①____流飘荡____

②猛浪若________

③互相轩________(2)；用现代汉语翻译下面的句子。

经纶世务者，窥谷忘反。(3)、文章表达了作者怎样的思想感情？18、阅读课文《答司马谏议书》第3段；完成小题。(1)；解释下列句子中加横线的字。

①士大夫多以不____国事____

②____者民也____

③非____朝廷士大夫而已____

④则非某之所敢________(2)；翻译下列句子。

①人习于苟且非一日。

②盘庚不为怨者故改其度。(3)、本段文字的主要内容是什么？(4)、作者写到“盘庚之迁”有什么目的？19、阅读全文，回答下列问题。(1)、下面语句中划线的词解释不正确的一项是()(2)、请根据文中的有关内容，归纳出两个四字成语：____﹑____。(3)；用现代汉语写出下面文言语句的大意。

①我尝闻少仲尼之闻。

译文：____

②吾长见笑于大方之家。

译文：____(4)；请你说说河伯的思想发生了怎样的变化?你认为发生这种变化的原因是什么?

答:____20、选词填空。(1)；恼怒懊恼烦闷。

①第二天，她到她的朋友家里，说起自己的____

②她用____的眼睛瞧着他；不耐烦地大声说

③她不像她丈夫预料的那样高兴，她____地把请柬丢在桌上。(2)；艳羡羡妒仰慕。

①她陶醉在人们对她的赞美和____所形成的幸福的云雾里。

②她觉得自己生在世上就是为了这些。她一向就想望着得人欢心，被人____；具有诱惑力而被人追求。

③她梦想跟那些女人所最____最乐于结识的男子闲谈。21、判断正误。(1)、短衣帮站着喝酒，穿长衫的慢慢坐喝，这种穷富等级社会地位的差别正是孔乙己所处的时代背景，是小说中描写的社会背景。(2)、“窃书不能算偷”，把“偷”说成“窃”，一是为了遮丑，二是炫耀才学，这正好暴露了孔乙己虚荣心被损伤后的内心痛苦。(3)、“在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。”这句话反映了孔乙己被封建教育毒害之深遭人唾弃的情景。22、综合性学习考查。

为了加强对学生的交通安全教育，进一步提高全校师生交通安全法规意识和安全文明意识，学校开展了“交通安全教育”系列活动，特别邀请你为这次活动做以下工作。(1)、请为这次活动设计一条宣传标语。(2)、请围绕主题活动设计两项活动内容。评卷人得分四、其他(共2题，共16分)23、阅读下面材料；完成下列各题。

梅兰竹菊四君子；千百年来以其清雅淡泊的品质，一直为世人所钟爱，成为一种人格品性的文化象征。这虽然是其本性使然，但亦与历代的文人墨客；隐逸君子的赏识推崇不无关系。正是根源于对这种审美人格境界的神往，它们也成为咏物诗和文人画中最常见的题材。根据下列要求完成有关任务。

（1）下列诗句中与“梅兰竹菊”无关的一项是______

A．疏影横斜水清浅；暗香浮动月黄昏B．竹喧归浣女，莲动下渔舟。

C．只恐夜深花睡去；故烧高烛照红妆D．待到重阳日，还来就菊花。

（2）庆历新政失败后；范仲淹贬居邓州，此时他身体很不好。昔日好友滕子京从湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作记，并附上《洞庭晚秋图》．范仲淹其实没有去过岳阳楼，但他却根据《洞庭晚秋图》于庆历六年六月（即1046年6月），在邓州的花洲书院里挥毫写下著名的《岳阳楼记》．同样，诗中有画，画中有诗也是历代文人墨客追求的最高境界，现在我们一起来想象诗中的画意与画中的诗意。

①任选一幅图；为画配诗一句。

选图______诗句：______；______

②任选下列一项；用散文笔调写出诗句的内容。

①竹径通幽处，禅房花木深②明月松间照，清泉石上流。24、阅读下面一段话，按要求答题。（5分）萧红，黑土地和呼兰河水痛苦的乳汁养育了她，在生命的最后时刻，流落香港，身心交cuì（），她仍对遥远的呼兰河，对故乡的火烧云，对后花园，对园里的蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，对小黄瓜、大倭瓜________1.根据拼音写汉字或给划线字注音。（2分）交cuì______________注2.找出划线句中的一个错别字，并将它改正：_______字改为_______。（1分）3.不改变原意，将画波浪线句改为陈述句。（2分）评卷人得分五、默写(共1题，共3分)25、根据提示补写名句或填写课文原句。

①更喜岷山千里雪，____。

②____像野马在平原上奔驰。

③____；恨别鸟惊心。

④婴闻之，____；生于淮北则为枳。

⑤“谁怜爱国千行泪”，“一寸山河一寸金”，爱国的情感是许多诗歌表现的主题。读陆游的《十一月四日风雨大作》中“____，____“的诗句，我们眼前仿佛浮现一位骑着战马驰骋疆场的勇士；而文天祥的《过零丁洋》中“____，____”的诗句，字里行间透出凛然正气，他的舍生取义的决心令人肃然起敬。评卷人得分六、写作题(共1题，共3分)26、族群；人群、群众、群体；群的形态丰富多彩；群的便捷、群的力量、群的适应，群的挑战无处不在。微信平台可以汇聚相距遥远的一群亲戚，校本课程能够召集趣味相近的一群同学，大自然更能轻松招引热爱阳光的一群群旅友不知不觉。我们就会融入群的洪流。

请以“群”为题；写一篇文章。

要求：①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字；④请勿透露考生个人信息。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．【解析】【解答】A．鳞次栉比：象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着．多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐．合乎句意；是正确的；

B．责无旁贷：自己应尽的责任；不能推卸给旁人．属重复冗赘，是错误的；

C．罄竹难书：形容罪行多得写不完．属褒贬不当；是错误的；

D．雨后春笋：指春天下雨后；竹笋一下子就长出来很多．比喻事物迅速大量地涌现出来．属褒贬不当，是错误的；

故选：A．2、C【分析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。解答此类题首先要明确知道各个标点符号的用法，再在具体的语言环境中体会领悟。要注意分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。A把“优秀影片”后面的冒号去掉，该句中的冒号只能表示解释三部电影的名称，属于句意的第一层次，而“等”和“也将在各大城市放映”不属于该句第一层次的内容；B改为“氢弹的爆炸以及人造卫星的发射和回收”；D从文意看，最后一句与前一句意思紧密相联，是进一步说明历代作家写文章的准则，故“力求”前的句号应改为逗号。【解析】【答案】C3、D【分析】“认识”意思是确定某物；如“认识某人”，“爱好”是喜爱，具有浓厚兴趣并积极参加，“辨别”指对不同的事物在认识上加以区别，“感受”意思是体会；感想；然后结合语境，对世界和人生的是“认识”，对是非美丑需要“辨别”，对热情与幽默的“感受”，对文学的“爱好”，据此判断D是正确的．

故选D．

答案：

D

本题考查词语辨析；因为是间隔填空，所以需要结合上下文内容，找出搭配和照应，即可选择．

辨析近义词要坚持“同中求异”的基本原则，可以从以下几个方面分析：词义轻重、范围大小、适用对象、语体色彩、感情色彩、搭配关系、语法功能等．【解析】D4、B【分析】【分析】此题考查的知识点是文学常识．【解析】【解答】A．《白鹭》是散文；

B正确；

C．没有心理描写；

D．《诗经》的第一篇是《关雎》

故选：B5、A【分析】A．正确；

B．选择关系的复句；句中问号改为顿号；

C．说话者在中间时；说话者后加逗号；

D．史记是书名；双引号改为书名号；

故选：A．

本题考查学生标点符号的把握；注意结合语气和语境分析．

做本题时注意平时的积累．【解析】【答案】A6、B【分析】此题考查学生品析诗歌的能力。品析诗歌；可抓住诗歌的重要词句；具体内容、思想情感、手法技巧等方面来进行品析。解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后抓住诗歌的重要词句、具体内容、思想情感、手法技巧等方面来进行品味分析；最后对照题目中的各个选项，逐一地来辨析、判断、选择即可。本题采用排除法，“山气日夕佳，飞鸟相与还”写南山的优美景致。南山浮荡着山岚和暮霭，沐浴着夕阳的余辉，禽鸟结伴飞回自家之巢，鸟声啁啾，给山的幽静增添了活力和动感，生机盎然，表达了诗人摆脱官场束缚，悠然自在的心情。本题B项理解有误，故选B。

【解析】【答案】B二、填空题(共9题，共18分)7、当空气不再清新花朵失去了芳香【分析】【分析】本道题考查学生的句子仿写能力．仿写句子要遵循：a）内容统一；b）结构一致；c）修辞的要求．【解析】【解答】此题考查学生的仿写能力；解答好此题，首先要审读全句，注意例句的句式和使用的修辞，总体为“当，也“，审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯．

答案示例：当空气不再清新，花朵失去了芳香；当乌云遮住了太阳，世间将黑暗无光．8、凄凉弃A【分析】【分析】这是一首七言律诗，首联概写谪守巴楚、度尽劫难的经历．二联感叹旧友凋零、今昔异貌．“闻笛赋”、“烂柯人”，借典寄慨，耐人寻味．三联展示的却是生机勃勃的景象，寄寓在其中的是新陈代谢的进化思想和辩证地看待自己的困厄的豁达襟怀；在手法上，它则将诗情、画意、哲理熔于一炉，以形象的画面表现抽象的哲理，旨趣隽永．尾联顺势而下，请白氏举杯痛饮，藉以振奋精神．【解析】【解答】（1）此题考查句意理解；解答时明确诗句的意思，理解诗歌的意境及作者的情感．“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身．”的意思是在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴．“凄凉地”指的是荒凉的地方．“弃置身”的意思是：指遭受贬谪的诗人自己．所以“凄凉地”；“弃置身”两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇，也表达了作者无限辛酸和愤懑不平的心情．

（2）本题考查了对诗句理解和分析的能力．通过阅读；理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键．做这类客观题应从注意以下几个方面：看是否曲解原意；张冠李戴，看是否随意引申、任意拔高或贬低，看是否以假乱真、鱼目混珠，看是否无中生有、横生枝节，看是否以偏概全、故意反说．

A．理解不正确．本诗显示作者对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀；表现了诗人的坚定信念和乐观精神，同时又暗含哲理，表明新事物必将取代旧事物．说“抒发了作者忧国忧民之情”是“曲解原意；张冠李戴”．

B：理解正确；

C：理解正确；

D：理解正确．

故选：A．

答案：

（1）凄凉；弃．

（2）A

译文：

巴山楚水凄凉之地；二十三年默默谪居．

回来物是人非；我像烂柯之人，只能吹笛赋诗，空自惆怅不已．

沉舟侧畔；千帆竞发；病树前头，万木逢春．

今日听你高歌一曲，暂借杯酒振作精神．9、略

【分析】本题考查学生概括选文内容的能力。解答此类题；要求学生整体感知选文内容，把握文章的主旨，结合具体的语言环境，抓住关键语段和重要词语，用简洁的语言概括选文的内容。选文出自《皇帝的新装》，其内容写的是，皇帝丑态百出地在街上游行，所有人都不敢说出真相，最后一个孩子说出了真相。

本题考查学生理解重要词语、体会作者情感的能力。解答此类题，要求学生在把握文章内容和主旨的基础上，结合具体的语言环境，抓住关键的语句，体会作者的思想感情。本文第（2）段中，作者用“高贵的”来修饰骑士们，这些自认为“高贵”的骑士们，实际上是最虚伪、愚蠢的人，作者故意用这样一个词，表达了作者对他们的嘲讽。

本题考查学生理解重点词句、分析人物特点的能力。解答此类题，要求学生理解文章的内容和主旨，结合具体的语言环境，理解关键词句的含义，把握人物的性格特点。第（6）段中，“大家”指的是皇宫的那些大臣们。大家说的话表现了他们阿谀奉承、自欺欺人的性格特点，同时也表现出他们不敢说真话的性格特点，害怕别人笑话自己的愚蠢。

本题考查学生理解人物描写作用的能力。解答此类题，要求学生在理解选文内容和主旨的基础上，结合具体的语言环境，把握人物的语言描写、动作描写、肖像描写及心理活动描写等，分析描写的作用。本文第（9）段中，详细写内臣们的动作，写出内臣们郑重其事的可笑之举。越写得郑重其事，越体现出内臣们的虚伪可笑。

本题考查学生理解相关内容的能力。解答此类题，要求学生了解选文章的内容，把握文章的主旨，结合具体的语言环境，抓住关键语段和重要词语，理解相关的内容。选文出自《皇帝的新装》，其内容写的是，皇帝丑态百出地在街上游行，所有人都不敢说出真相，最后一个孩子说出了真相。皇帝穿着“新装”开始游行，老百姓们不敢说真话的原因是怕招来杀身之祸或怕别人知道自己不称职，或是太愚蠢。

本题考查学生理解童话结尾含义的能力。解答此类题，要求学生读懂文章的内容，把握文章的主旨，结合具体的语言环境，理解重要语段的含义。童话最后以一个小孩子说真话揭穿骗局来收尾，这给人们一个暗示：我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。【解析】【小题1】皇帝丑态百出地在街上游行；所有人都不敢说出真相，最后一个孩子说出了真相。

【小题2】这些自认为“高贵”的骑士们；实际上是最虚伪；愚蠢的人，作者故意用这样一个词，表达了作者对他们的嘲讽。

【小题3】指皇宫的那些大臣们。写出了他们的阿谀奉承；自欺欺人的性格特点；同时也表现出他们不敢说真话的性格特点，害怕别人笑话自己的愚蠢。

【小题4】写出内臣们郑重其事的可笑之举。越写得郑重其事；越体现出内臣们的虚伪可笑。

【小题5】怕招来杀身之祸或怕别人知道自己不称职；或是太愚蠢。

【小题6】我们应该保持天真烂漫的童心；无私无畏，敢于说真话。

10、略

【分析】本题考查学生对议论文论点的分析判断能力。论点的提取方法有多种：多数议论文的题目就是论点；在文章的开头；在文章中间；在文章结尾。另外还要注意，论点的表述往往是一个判断句，是明确表明观点态度的句子。本文的论点就是文章的题目。

本题考查学生对议论文中论证方法的掌握能力。论证方法：事实论证、道理论证、比喻论证、正反对比论证等。重点研读第⑤段可知，本段划线句列举了鲁迅、乔安妮·凯瑟琳·罗琳的事例；属于举例论证，具体有力地证明了“抵达过心中的世界的人，在只有手中的世界的时候，无不经历过挫折；坎坷、磨难”这一观点。

本题考查学生对议论文重点词语的理解能力。在通读全文的基础上，重点分析题干要求回答的内容，提炼相关信息，从原文中概括。结合上下文分析，“围栏”在这里是走向心中世界的障碍、束缚、羁绊。【解析】【小题1】人永远拥有两个世界。【小题2】举例论证具体有力地证明了“抵达过心中的世界的人，在只有手中的世界的时候，无不经历过挫折、坎坷、磨难”这一观点。（证明了“抵达过心中的世界的人，在只有手中的世界的时候，无不遭逢过靠山山崩、靠水水流的日子”。）【小题3】走向心中世界的障碍、束缚、羁绊。11、蛇蛇草木蛇人【分析】【分析】整体感知课文；根据句意断定省略的主语。

【点评】学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析能力。12、略

【分析】【分析】这是一首送别诗；首二句点出送别的时间；地点．杨柳渡头是实写春景、既为下面的别后相思伏笔，又渲染送行的环境气氛．后两句，描写友人已乘船远去，诗人眺望大江两岸，桃红柳绿，碧草如毡，春光怡人，此时，他突发奇想，感到心中无限依恋惜别之情．

本题考查了诗歌鉴赏的二个方面：1、对诗歌内容的理解能力；2、体会诗人表达的思想感情．在平时的学习中，要熟知每个要点及每种题型的答题模式．【解析】【解答】（1）通过阅读；理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键．了解古代民间习俗“折柳相送”即可找到字词．“稀”指行客少，所以表现了凄清的氛围．

（2）本诗内容浅显；易于了解．抓住最后一句中“惟有相思”“送君归”即可体会到诗人对朋友的情感．

答案：

（1）杨柳；稀。

（2）表达了诗人对友人无限依恋；相思之情．

翻译：

渡口杨柳依依，行客稀少，艄公摇起桨驶向临圻．我的相思就像春色一样，从江南到江北送你回家．13、略

【分析】【分析】本道题考察词语含义及其搭配，要根据后面的对象作出正确搭配．【解析】【解答】滋养：滋补养育；提供营养．

积淀：所积累沉淀下来的事物（多指文化；知识、经验等）．

孕育：比喻从既存事物中培养新生事物．常与”生命”等搭配．

答案：（1）C（2）A（3）B14、春叶参差吐新花重叠开【分析】【分析】第一小题考查学生对古诗名句的理解与掌握．第二小题考查学生的语言表达能力．第三小题考查学生拟写比喻句的能力．【解析】【解答】（1）与对春叶有关的诗句有：常恐众毁至；春叶成秋黄；开襟春叶短，分手夏条长；春叶参差吐，新花重叠开；诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀等．选择一句填写即可．

（2）由题意可知；本题要求学生写出叶在精神方面的能力．叶是生命的象征，树因为有了叶子才生机勃勃，它点缀了自然，引发了诗情，它还有无私奉献，甘当配角的精神．

（3）比喻句一般由本体；喻体，比喻词组成，本体和喻体要有相似点，才能构成比喻．据此可写为：老师，您就像绿叶一样默默无闻，无私奉献，谢谢您！

答案：

（1）写春叶的诗句：（示例）①春叶参差吐；新花重叠开．②诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀．（写春叶诗句即可，上下句各1分）

（2）叶在精神上对我们有着非常丰富的启发借鉴作用．它点缀自然；启发思念、引发幽情、激发赞颂、呼唤热情；它是生命的象征；是青春活力的展现；它有着落叶归根的无私奉献，有着扶持红花、甘当配角的精神等等．（写物质作用不给分）

（3）老师，您就像绿叶一样默默无闻，无私奉献，谢谢您！15、憩shèn垅垄摘一束野花【分析】【分析】此题考查了学生汉字的认读和书写，及仿写能力．【解析】【解答】（1）本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音；要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字；形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．做此题要注意区分形近字、同音字．此题中要注意“憩”不要写作“息”；“葚”不要读作“kān”．

（2）写汉字题要注意形近字；同音字辨析．此题应区分“笼、茏、拢、垄”等字的用法．

（3）此题考查了学生的仿写能力．做此类题要从“形似”和“神似”两个方面充分展开联想和想象．做此题首先分析示例的结构特点：动词+数量词+名词；以此结构仿写即可．

答案：（2分）

（1）憩；shèn

（2）垅--垄。

（3）参考示例：摘一束野花三、综合题(共7题，共14分)16、略

【分析】【分析】（1）依据短文内容不难理解；三个人对同一种“花”有三种不同的态度，第一个人挺麻木，他看不到风景；第二个人挺悲观，风景对于他没有意义；至于第三个人嘛，他是个乐观主义者，他应该说“刺中有花（或虽然有刺，但花很美）”（2）三个人对花的态度代表了三种不同的人生观。针对以上一种或多种人生观加以点评。如：①生活总会出一些难题，要人选择，要人解决。甘于平庸；陷于麻木的人，总是听任命运的摆布；悲观的人，总是患得患失，缺少斗争的勇气；只有乐观的人，能挑战不该害怕的，害怕应该害怕的，成为真正的勇者和强者。②悲观的人生态度是不健康的。悲观的人，看不到娇艳的花朵，只看到扎人的花刺；无视美丽，却放大了丑陋；不憧憬美好的未来，止步于眼前的挫折。悲观的人，只哀叹生命中的风霜雨雪，想不到拨开云雾，终见万丈阳光！

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力。并从中获得人生观教育。【解析】1、①应该说刺中有花（或虽然有刺，但花很美）

2、①①生活总会出一些难题，要人选择，要人解决。甘于平庸、陷于麻木的人，总是听任命运的摆布；悲观的人，总是患得患失，缺少斗争的勇气；只有乐观的人，能挑战不该害怕的，害怕应该害怕的，成为真正的勇者和强者。②悲观的人生态度是不健康的。悲观的人，看不到娇艳的花朵，只看到扎人的花刺；无视美丽，却放大了丑陋；不憧憬美好的未来，止步于眼前的挫折。悲观的人，只哀叹生命中的风霜雨雪，想不到拨开云雾，终见万丈阳光！

17、略

【分析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“____流飘荡”从：顺、随。②“猛浪若____”奔：(马一般)飞奔。③“互相轩____”邈：向远处延伸。（2）参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“经纶”“窥”“反”，最后疏通句子。（3）作者触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然；避世隐退的高洁志趣。

【点评】（1）文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。（3）此题考查学生体会作者表达的思想感情。【解析】1、①顺、随

②(马一般)飞奔

③向远处延伸

2、那些忙于治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。3、作者触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然、避世隐退的高洁志趣。18、略

【分析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“士大夫多以不____国事”恤：考虑。②“____者民也”胥怨：相怨。③“非____朝廷士大夫而已”特：只是。④“则非某之所敢____”知：领教；接受。（2）参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“苟且”“怨”“度”，最后疏通句子。（3）此题考查对文章内容的理解与概括能力。细读文章，抓住重点词句进行概括即可。（4）作者写到“盘庚之迁”驳斥了司马光指责新法的“致怨”，也借此说明自己坚持实施新法的正确性和坚定性。

【点评】（1）文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。（3）此题考查对文章内容的理解与概括能力。（4）考查作者写“盘庚之迁”的目的。【解析】1、①考虑

②相怨

③只是

④领教，接受

2、①人们习惯于得过且过(已)不是一天(的事)了。②盘庚不因为有人怨恨的缘故，就改变他的计划。3、进一步明确自己的立场和态度，表明坚持变法、决不动摇的决心。4、驳斥了司马光指责新法的“致怨”，也借此说明自己坚持实施新法的正确性和坚定性。19、略

【分析】【分析】（1）选B。“东”的意思是向东；（2）本题考查根据文中内容归纳成语的能力。既考查课文内容；又考查成语的记忆。仔细阅读，不难发现“望洋兴叹”“贻笑大方”这两个成语。注意“洋”和“贻”的正确写法；（3）本题考查对文言语句的翻译。句①要注意“少”解释为“认为少”及两个“闻”的不同含义；句②是被动句.（4）本题考查文中内容的能力。河伯由“欣然自喜，以天下之美为尽在己”到“望洋向若而叹”,他严格剖析了自己,最终清醒地认识到自己的无知浅薄。变化原因：首先，他看到北海的壮阔；其次，他有自知之明，善于作比较，在比较中发现自己的不足；最后，他具有勇于自我批评的精神。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力，特别是语言表达能力。【解析】1、B2、①望洋兴叹

②贻笑大方

3、①我曾经听说有人认为孔子学识少。

②我将永远被得大道的人笑话。

4、①河伯由“欣然自喜；以天下之美为尽在己”到“望洋向若而叹”,他严格剖析了自己,最终清醒地认识到自己的无知浅薄。

变化原因:首先，他看到北海的壮阔；其次，他有自知之明，善于作比较，在比较中发现自己的不足；最后，他具有勇于自我批评的精神。

20、略

【分析】【分析】仔细分辨近义词之的意义差别；按句子表达的内容选择词语。第一题，“恼怒”含有“愤怒”的意思，“懊恼”含有“后悔”的意思，“烦闷”含有“烦躁”的意思。第二题，“艳羡”意为“十分羡慕”，“仰慕”羡慕中带有“敬重”的含义，这两个词是认识褒义词，而“羡妒”含有“嫉妒”的意思，是贬义词。

【点评】汉语中近义词很多，学习时要分辨近义词在意义内容、感情色彩、适用对象等方面的差别。【解析】1、①烦闷

②恼怒

③懊恼

2、①羡妒

②艳羡

③仰慕

21、略

【分析】【分析】依据课文内容不难理解；①正确，②正确；③错误，“在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。”这句话展示孔乙己所处的社会环境，这个社会的不平等，人心的自私，预示孔乙己的悲剧命运，可以用冰凉的气氛为前奏，使孔乙己出场的热闹场面显得哄然而起，行文更有波澜。

【点评】此题考查学生对重点句子的理解能力，小说揭示了封建社会的世态炎凉，人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态，社会对于不幸者的冷酷，从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。【解析】1、正确2、正确3、错误22、略

【分析】【分析】（1）开放性试题；不要求统一答案。拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题；二用语简明、三有号召性即可。

（2）只要内容设计合理，表述正确，文通句顺，书写认真即可。【解析】1、示例：保护生命，平安出行。2、示例：①以“交通安全教育”为主题办一期板报。

②组织全校师生观看交通事故典型安全影片。

③邀请交警来校进行交通安全知识讲座。

④进行交通安全知识竞赛。

⑤创作“交通安全谣”（颂“安全谣”）四、其他(共2题，共16分)23、略

【分析】（1）本题考查学生对古诗名句的理解与掌握．第一选项写的是梅；第二选项写的是竹，第三选项说的是海棠，第四选项说的是菊．故选C．

（2）

①本题考查学生对古诗名句的理解与掌握．第一副图有几只乌鸦；一棵老树，所以名句是枯藤老树昏鸦，出自《天净沙秋思》．第二副图中，一块巨石，面向大海，一位身穿征袍的将军策马石上，所以名句是东临碣石，以观沧海．水何澹澹，山岛竦峙．秋风萧瑟，洪波涌起，出自《观沧海》．

②本题考查学生对诗句内容的理解与掌握．作答此类题目；要在准确翻译的基础上，加上适当的想象和描写，即可作答．第一句的意思是重重花木掩映着弯弯小路，来到禅房，更是觉得幽静．第二句的意思是皎皎明月